模具材料與熱處理（項目化教材）基本信息

書 名: 模具材料與熱處理

叢書名：高職高?！笆濉币?guī)劃教材

作　者：楊素萍

出版社： 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

出版時間： 2011-7-1

ISBN: 9787547807637

開本： 16開

定價: 33.50元

本書從高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用出發(fā)，將模具材料與表面處理和機(jī)械工程材料及熱處理有機(jī)地結(jié)合起來，并以模具設(shè)計與制造過程中涉及的材料的性能與測試、組織與觀察、熱處理與操作和材料的選用為主線，以項目任務(wù)的主干知識、實踐與研究和拓展提高為載體編寫而成，主要內(nèi)容包括金屬材料及其性能、金屬及合金的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、金屬塑性變形與再結(jié)晶、鐵碳合金相圖與碳素鋼、鋼的熱處理和表面處理、合金鋼、鑄鐵、非鐵合金與其他材料、冷作模具材料與熱處理、熱作模具材料與熱處理、塑料模具材料與熱處理等。

本書可作為高職高專院校模具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生教材，也可作為其他機(jī)械專業(yè)以及從事模具設(shè)計與制造和應(yīng)用模具的技術(shù)人員閱讀的參考書。

《建筑工程經(jīng)濟(jì)：項目化教材》突出職業(yè)教育特點，吸收工程經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的新成果，體例新穎，案例豐富。

《建筑工程經(jīng)濟(jì)：項目化教材》采用目前高職教學(xué)中流行的項目化教學(xué)的形式編撰教材，真正做到了理實一體化。同時，力求用案例說明知識點的應(yīng)用，注重經(jīng)濟(jì)知識及其分析方法在建筑工程中的運用，內(nèi)容精練、重點突出、文字?jǐn)⑹鐾ㄋ滓锥?

《建筑工程經(jīng)濟(jì)：項目化教材》共分13個項目，分別是緒論、資金等值計算、工程經(jīng)濟(jì)效果評價的方法、資本成本、工程項目不確定性分析、工程項目可行性研究、工程項目財務(wù)評價、工程項目成本管理、設(shè)備方案的更新與選擇、價值工程、工程項目后評價、投資風(fēng)險與投資環(huán)境分析、工程項目國民經(jīng)濟(jì)評價等內(nèi)容，力求實用、夠用。

《建筑工程經(jīng)濟(jì)：項目化教材》可作為高等院校建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑工程管理、工程監(jiān)理、基礎(chǔ)工程、地下工程等專業(yè)的教材，也可供土木工程類各專業(yè)大中專院校學(xué)生及各類職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)參考和土木工程設(shè)計、施工技術(shù)人員使用。

《往來業(yè)務(wù)核算(會計崗位項目化系列教材高等職業(yè)教育創(chuàng)新規(guī)劃教材)》(作者張大方、顧德夫)以《企業(yè)會計準(zhǔn)則》為依據(jù)，內(nèi)容的選取著重突出了企業(yè)會計崗位往來核算素能培養(yǎng)，其理論知識的選取緊緊圍繞往來核算會計工作的具體任務(wù)完成的需要來進(jìn)行的。同時，為了充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，本教材融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對往來核算會計工作知識、技能和態(tài)度的要求，充分體現(xiàn)了教材的職業(yè)性、實踐性和開放性。

該教材以滿足高職高專會計專業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。在教材的構(gòu)架和內(nèi)容的安排上，堅持理論與實踐結(jié)合，繼承與創(chuàng)新并存，在吸收成本會計實踐工作經(jīng)驗和同類教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，遵循“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的宗旨，體現(xiàn)“以崗位為基礎(chǔ)，學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想。

該教材特色如下：

1. 以“成本核算崗位工作流程”為基礎(chǔ)設(shè)計教材內(nèi)容；從認(rèn)知產(chǎn)品生產(chǎn)流程，到熟知成本核算崗位主要工作，然后掌握成本要素費用的歸集和分配，最后進(jìn)行產(chǎn)品成本的匯總和結(jié)轉(zhuǎn)，均按成本核算工作過程中的實際任務(wù)為基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計教材內(nèi)容；

2. 以“項目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動”組織教材內(nèi)容；該教材各教學(xué)任務(wù)重點、難點突出，充分體現(xiàn)成本核算會計知識結(jié)構(gòu)的綜合性、課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)過程的實踐性、知識運用的靈活性等特點；

3. 以情景資料為教學(xué)背景，突出教學(xué)實例，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”理念；該教材針對具體的教學(xué)任務(wù)，將相應(yīng)的情景資料或教學(xué)實例導(dǎo)入課堂內(nèi)容，注重學(xué)生的感性認(rèn)識；該教材因考慮到成本核算知識運用的靈活性和學(xué)生知識掌握的全面性特點，選擇了不同企業(yè)的情景資料作為教學(xué)背景。