馬克筆建筑表現(xiàn)技法目錄

0緒論

1馬克筆工具特性及表現(xiàn)模式

1.1馬克筆工具特性

1.2馬克筆表現(xiàn)模式

1.2.1馬克筆渲染模式

1.2.2馬克筆快速表現(xiàn)模式

1.3馬克筆的運筆技法

1.3.1筆觸的肯定性

1.3.2排線方法

2馬克筆形體表現(xiàn)方法

2.1形體的線構(gòu)成

2.1.1平面立體的線構(gòu)成方法

2.1.2曲面立體的線構(gòu)成方法

2.2材質(zhì)肌理的刻畫方法

2.2.1全反射材質(zhì)

2.2.2漫反射材質(zhì)

2.2.3反射透射材質(zhì)

2.2.4不反射材質(zhì)

2.3形體表現(xiàn)的技法原則

2.3.1妙筆生花

2.3.2點石成金

2.3.3陽光普照

2.4建筑形體的筆觸方法

2.4.1根據(jù)幾何體的形狀用筆

2.4.2根據(jù)光影的走向用筆

2.4.3根據(jù)材質(zhì)的特點用筆

3建筑馬克筆畫法原理

3.1概括原理

3.1.1色階壓縮

3.1.2色塊調(diào)整

3.1.3色調(diào)轉(zhuǎn)換

3.2聚焦原理

3.2.1重點集中

3.2.2材質(zhì)強化

3.3縱深原理

3.3.1襯托方法

3.3.2進深方法

4馬克筆的彩色技法

4.1彩色馬克筆的分類

4.1.1色立體原理

4.1.2色筆分類方法

4.2單色技法

4.2.1色紙單色畫法

4.2.2色弧擴展方法

4.3復(fù)色基礎(chǔ)

4.3.1色彩區(qū)域原理

4.3.2低純度方法

4.4彩色技法

4.4.1復(fù)色方法原理

4.4.2高明度畫法

4.4.3高純度畫法

4.5馬克筆綜合工具技法

4.5.1干性色彩輔助方法

4.5.2水溶性色彩

5建筑設(shè)計的馬克筆運用

5.1概念構(gòu)思

5.2設(shè)計表現(xiàn)

5.3計算機輔助畫法

6馬克筆的教學(xué)實踐及作品范例

附錄

后記

《馬克筆建筑表現(xiàn)技法》課程具體分為四個階段：

階段一：通過對材質(zhì)肌理的刻畫，初步熟悉并掌握馬克筆的用筆技法。

階段二：對建筑實景照片進行馬克筆的改編。此階段先只選用純灰色系筆，以幫助同學(xué)們理解并掌握馬克筆進行建筑表現(xiàn)的一般規(guī)律。

階段三：在灰色系的基礎(chǔ)上，循序漸進地學(xué)習(xí)使用單色系、低純度系、高明度系、高純度系的色筆，進行復(fù)色創(chuàng)作的技法。

階段四：要求融會貫通地掌握上述畫法原理，能夠運用馬克筆對建筑方案設(shè)計的理念進行充分的表達。

本教材的著述是以課程教案為藍本，因而相關(guān)的寫作思路、內(nèi)容編排以建筑學(xué)專業(yè)為主。從多年的教學(xué)實踐來看，經(jīng)過相應(yīng)的學(xué)習(xí)，美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的在校大三、大四學(xué)生，一般都能較好地掌握馬克筆的表現(xiàn)技法，并運用到自己的建筑設(shè)計之中。

《管子》一書《權(quán)修》篇中有這樣一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。”這是管仲為富國強兵而重視培養(yǎng)人才的名言。

“十年樹木，百年樹人”即源于此。它的意思是說，培養(yǎng)人才是國家的百年大計，既十分重要，又不是短期內(nèi)可以奏效的事。“百年樹人”并不是非得100年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長期、不間斷地進行。

當前我國建筑業(yè)發(fā)展形勢迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當前改革形勢又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當前教育改革需要的高質(zhì)量優(yōu)秀專業(yè)教材，以推動應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運作機制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系。 這套系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精練，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實用性和可讀性強。符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的專業(yè)培養(yǎng)目標為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材內(nèi)容大力補充新知識、新技能、新工藝、新成果。注意理論教學(xué)與實踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時減少的趨勢適當調(diào)整了篇幅。根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點、難點，體現(xiàn)建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨。

以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，為發(fā)展我國高等建筑教育的理論、思想，對辦學(xué)方針、體制，教育教學(xué)內(nèi)容改革等進行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點和主張。希望這套教材能夠真實地體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到大家的認可。2100433B