中文名 | 模塊化熒光光譜儀 | 產(chǎn)????地 | 美國(guó) |
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學(xué)科領(lǐng)域 | 工程與技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 | 啟用日期 | 2017年1月1日 |
所屬類別 | 分析儀器 > 電子光學(xué)儀器 |
用于樣品的,熒光熒光性能測(cè)試,包含熒光光譜壽命,量子差率等。
靈敏度:30000:1;激發(fā)光范圍:250-1000nm;發(fā)射光譜范圍:200-1700nm;熒光壽命測(cè)試范圍 :200ps-10us;磷光壽命:10us-1s;6英寸積分球;可以進(jìn)行顯微熒光升級(jí)。
分析元素的話 美國(guó)熱電,德國(guó)斯派克,日本島津、精工;中國(guó)天瑞、納優(yōu)科技;國(guó)內(nèi)的便宜國(guó)外的貴,其實(shí)測(cè)量結(jié)果沒差多少測(cè)鍍層的話 fisher和牛津的是最好的
X射線熒光光譜儀,如果設(shè)計(jì)的不好的話,就會(huì)有輻射漏出來,像尼通的手持式儀器就存在很大的輻射,輻射超標(biāo)對(duì)人體是有很多的危害的,可能會(huì)造成各種疾病,而且一般都帶有遺傳性,所以選擇X熒光光譜儀的時(shí)候,一定要...
當(dāng)能量高于原子內(nèi)層電子結(jié)合能的高能X射線與原子發(fā)生碰撞時(shí),驅(qū)逐一個(gè)內(nèi)層電子而出現(xiàn)一個(gè)空穴,使整個(gè)原子體系處于不穩(wěn)定的激發(fā)態(tài),激發(fā)態(tài)原子壽命約為10-12-10-14s,然后自發(fā)地由能量高的狀態(tài)躍遷到能...
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研制一種高精度高穩(wěn)定度的恒溫控制系統(tǒng)運(yùn)用于波譜-能譜復(fù)合型X射線熒光光譜儀。采用PT1000鉑電阻作為溫度傳感器,體積小精度高并且反應(yīng)迅速。執(zhí)行器采用發(fā)熱電阻絲,利用PWM波形和雙向可控硅控制電阻絲兩端電壓值,可提高控制精度增大溫度控制范圍。運(yùn)用Fuzzy模糊控制和PID控制算法相結(jié)合,使系統(tǒng)有很好的魯棒性和很小的穩(wěn)態(tài)誤差。最終使溫室恒定在36℃,控制精度0.1℃。
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評(píng)分: 4.6
本文報(bào)導(dǎo)X?zé)晒夤庾V儀,通過采用聚四氟乙烯制成孔徑10mm的試樣盒,測(cè)定煉鋼用鋁條試樣,方法簡(jiǎn)便、快速、準(zhǔn)確。
由光源、激發(fā)光源、發(fā)射光源、試樣池、檢測(cè)器、顯示裝置等組成。
熒光光譜儀可分為X射線熒光光譜儀和分子熒光光譜儀。
1.熒光激發(fā)光譜和熒光發(fā)射光譜
2.同步熒光(波長(zhǎng)和能量)掃描光譜
3.3D(Ex Em Intensity)
4.Time Base和CWA(固定波長(zhǎng)單點(diǎn)測(cè)量)
5.熒光壽命測(cè)量,包括壽命分辨及時(shí)間分辨
6.計(jì)算機(jī)采集光譜數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)(Datamax和Gram32)
儀器類別: 03030429 /儀器儀表 /成份分析儀器 /X熒光譜儀
指標(biāo)信息:
激發(fā)光源 Xe 450W
激發(fā)單色儀:4nm/mm,200nm~700nm
發(fā)射單色儀:雙色單儀,2nm/mm,300~1000nm
光譜測(cè)量范圍:240nm~850nm
靈敏度:水喇曼信噪比4000:1(397nm/5nm bandpass)
壽命響應(yīng)范圍:10ps~10μs
新型型號(hào)
所謂的模塊化設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單地說就是將產(chǎn)品的某些要素組合在一起,構(gòu)成一個(gè)具有特定功能的子系統(tǒng),將這個(gè)子系統(tǒng)作為通用性的模塊與其他產(chǎn)品要素進(jìn)行多種組合,構(gòu)成新的系統(tǒng),產(chǎn)生多種不同功能或相同功能、不同性能的系列產(chǎn)品。
模塊化產(chǎn)品是實(shí)現(xiàn)以大批量的效益進(jìn)行單件生產(chǎn)目標(biāo)的一種有效方法。產(chǎn)品模塊化也是支持用戶自行設(shè)計(jì)產(chǎn)品的一種有效方法。產(chǎn)品模塊是具有獨(dú)立功能和輸入、輸出的標(biāo)準(zhǔn)部件。這里的部件,一般包括分部件、組合件和零件等。
與模塊化教學(xué)相適應(yīng),模塊化教材有自己獨(dú)特的要求,與傳統(tǒng)的篇章結(jié)構(gòu)有很大程度的不同。
模塊間相互獨(dú)立成篇
傳統(tǒng)篇章結(jié)構(gòu)以知識(shí)為中心,重在知識(shí)傳授,各篇章間有內(nèi)在的、緊密的聯(lián)系;模塊教學(xué)是以素質(zhì)為核心、以能力為本位,重在知識(shí)和技能的靈活應(yīng)用,各模塊聯(lián)系不緊密,能獨(dú)立成為一個(gè)教學(xué)單元。
內(nèi)容按理論與實(shí)踐相結(jié)合
傳統(tǒng)篇章結(jié)構(gòu)教材是先知識(shí)后技能,把知識(shí)與技能獨(dú)立開來;模塊教學(xué)只有能力一條線,打破理論課與實(shí)習(xí)課的界限。
處理好必須知識(shí)與拓展知識(shí)的關(guān)系
傳統(tǒng)篇章結(jié)構(gòu)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)比較完整;模塊化教材由于以素質(zhì)和能力為劃分模塊的依據(jù),必然會(huì)造成知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整和不系統(tǒng),內(nèi)容設(shè)計(jì)上還要為學(xué)生今后的教育和持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造接口和條件,增加必要的拓展性的教學(xué)內(nèi)容。