首先,呈現(xiàn)新課標(biāo)、教材和考綱對本節(jié)知識的要求,以及核心素養(yǎng)方賣弄的要求; 然后,復(fù)習(xí)物質(zhì)的量濃度及其相關(guān)計算。 其次,講解典型的習(xí)題進行練習(xí)鞏固。 最后,構(gòu)建知識體系。
本考點復(fù)習(xí)了以下內(nèi)容: 1.物質(zhì)的量濃度的概念、計算公式和特點 2.有關(guān)物質(zhì)的量濃度計算的兩大類型 (1)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度的換算。 (2)溶液稀釋、同種溶質(zhì)的溶液混合的計算。
一。裝修要簡單,因為是大中專院校邊上,都不是享受階級,所以沒有必要對裝修花大心思,只要簡潔干凈就好。二。電視要用液晶,一是省電,二是大學(xué)生開賓館有很大的群體是出去看球賽什么的。三。單人房多些。也有很多...
一。裝修要簡單,因為是大中專院校邊上,都不是享受階級,所以沒有必要對裝修花大心思,只要簡潔干凈就好。二。電視要用液晶,一是省電,二是大學(xué)生開賓館有很大的群體是出去看球賽什么的。三。單人房多些。也有很多...
我個人論文雖然寫起來很費勁,一點點小小的建議,就是去發(fā)現(xiàn)問題,在工作中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,總有數(shù)不清的問題,然后分析問題,當(dāng)你試著回答問題的時候,就會不斷提出新的問題。把所有的問題連貫起來就是一篇論文。
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評分: 4.5
1-5 鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計思路及流程 一、鋼結(jié)構(gòu)單位在拿到圖紙后,項目專職深化人員首先要對整套圖紙讀懂 吃透。對圖紙表達(dá)不詳細(xì)或不明白的地方進行歸納整理以書面的形式向總 包、設(shè)計進行正式提交,在下一個設(shè)計周例會上進行答疑再對答疑結(jié)果,總 包、設(shè)計進行簽字確認(rèn)。鋼結(jié)構(gòu)深化單位在拿到正式的簽字確認(rèn)單后,方可 進行下一步工作。 二、按照深化的程序要求對鋼結(jié)構(gòu)制作和安裝方案進行會審。 深化設(shè)計過程 應(yīng)包含鋼結(jié)構(gòu)制作工藝流程、 節(jié)段劃分方案、制作精度控制方案、 質(zhì)量檢測方案、 關(guān)鍵節(jié)點的計算分析以及與深化設(shè)計有關(guān)的整體分析等內(nèi)容。 (1) 鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計開始前,按 ISO9001的程序文件的要求,對鋼結(jié)構(gòu)制作 和安裝方案進行會審。 (2) 深化設(shè)計過程應(yīng)包含鋼結(jié)構(gòu)制作工藝流程、節(jié)段劃分方案、制作精度控 制方案、質(zhì)量檢測方案等內(nèi)容, (3) 深化設(shè)計流程圖如下: 2-5 (4) 深化設(shè)計出圖思路 根
“物質(zhì)的量濃度溶液的配制”內(nèi)容不多,教師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來進行教學(xué),給足學(xué)生足夠的時間,通過學(xué)生完成實驗后完成一定的課堂練習(xí)來深化教學(xué)效果。 教材是以固體NaCl為實驗材料,能很好地讓學(xué)生了解“物質(zhì)的量濃度溶液配制”的過程”,將學(xué)生分組進行實驗,從而達(dá)到更好的實驗效果,完成更好的教學(xué)效果。 2100433B
高中 化學(xué)
1.一.從實驗學(xué)化學(xué)/4.化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用/J.一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制。
物質(zhì)的量——n 物質(zhì)的質(zhì)量——m
摩爾質(zhì)量——M 粒子數(shù)(微粒的個數(shù))——N
阿伏加德羅常數(shù)——NA 相對原子質(zhì)量——Ar
相對分子質(zhì)量——Mr 質(zhì)量分?jǐn)?shù)——ω
氣體摩爾體積——Vm——L/mol——22.4L/mol(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,即在0℃101千帕的條件下)
物質(zhì)的量濃度——CB(B在C的右下角)——mol/L
物質(zhì)的量(mol)=物質(zhì)的質(zhì)量(g)/物質(zhì)的摩爾質(zhì)量(g/mol)
以單位體積溶液里所含 溶質(zhì)B(B表示各種溶質(zhì))的物質(zhì)的量來表示溶液組成的物理量,叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度。
常用單位:mol/L或mol/ m3。
氣體的體積V=物質(zhì)的量(mol)x氣體摩爾體積(Vm)