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我國(guó)農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)歷史悠久,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和信息化程度的不斷提高,社會(huì)、行業(yè)和學(xué)生的需求更趨多元,專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路和模式需要更新。結(jié)合武漢大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)建設(shè),闡述根據(jù)"以學(xué)生為中心""目標(biāo)導(dǎo)向""持續(xù)改進(jìn)"專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的核心理念,進(jìn)行農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。包括以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,制訂具有本校鮮明特色的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),將培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成貫穿于課程設(shè)置、教材和師資隊(duì)伍建設(shè)、跟蹤評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)的全過(guò)程中,以適應(yīng)不斷變化的新需求等。
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提高學(xué)生的實(shí)踐能力是高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容.本文從實(shí)踐教學(xué)的功能方面分析了水泵與水泵站課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及改革的必要性,并就實(shí)踐教學(xué)改革的方法進(jìn)行了初步探討.
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