2003晶藝杯全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)集簡(jiǎn)介

內(nèi)容介紹

首先從作業(yè)的命題看各校結(jié)合我國(guó)城市建設(shè)和建筑實(shí)踐的現(xiàn)況采用了許多新穎的任務(wù)書(shū)提出了不少有趣的課題。如東南大學(xué)二年級(jí)駱可同學(xué)設(shè)計(jì)題山水間山地俱樂(lè)部吉林建筑工程學(xué)院二年級(jí)李春姬同學(xué)設(shè)計(jì)題育兒袋——幼兒園設(shè)計(jì)“，合肥工業(yè)大學(xué)三年級(jí)張曉洋同學(xué)設(shè)計(jì)快題“列車(chē)上的非典隔離區(qū)——Rw22型軟臥車(chē)廂空間改造“沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院三年級(jí)陶茉莉同學(xué)設(shè)計(jì)題“從廢墟到樂(lè)園——文化中心設(shè)計(jì)重慶大學(xué)四年級(jí)徐曉娟同學(xué)設(shè)計(jì)題深呼吸——建筑外墻構(gòu)造設(shè)計(jì)等等都是些十分有趣的命題。

其次不少設(shè)計(jì)作業(yè)不僅僅注重設(shè)計(jì)的成果更注重設(shè)計(jì)的過(guò)程。從不少設(shè)計(jì)作業(yè)看設(shè)計(jì)者都作了縝密理性的分析。有了這些分析過(guò)程的表達(dá)，設(shè)計(jì)就不再是無(wú)本之木無(wú)源之水。如天津城市建設(shè)學(xué)院三年級(jí)胡子楠同學(xué)作業(yè)對(duì)話——宏村古民居展覽館設(shè)計(jì)”福州大學(xué)四年級(jí)羅茗等同學(xué)作業(yè)”日祠堂的新生——一組祠堂與民居的三個(gè)改造方案“都是縝密理性分析的好例子。

最后但不是最不重要是從設(shè)計(jì)的圖面來(lái)看簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)的。一些作業(yè)命題很好，構(gòu)思和分析也很深入，但是圖面表達(dá)上過(guò)于繁復(fù)常常讓人覺(jué)得沖淡了主題。而與之形成對(duì)比的是一些作業(yè)圖面表達(dá)上十分簡(jiǎn)潔就好似篇優(yōu)美的散文詩(shī)，宇宇珠璣，拿掉一宇則不可。如大連理工大學(xué)三年級(jí)張曉遠(yuǎn)同學(xué)設(shè)計(jì)題OPPOSITE TO THE SAGE——ModernchurchDeslgn清華大學(xué)二年級(jí)劉雯同學(xué)作業(yè)美術(shù)系館設(shè)計(jì)同濟(jì)大學(xué)三年級(jí)夏勇同學(xué)作業(yè)山地俱樂(lè)部設(shè)計(jì)等等都是在這方面值得稱道的。

這次觀摩和評(píng)選中，一些學(xué)校選送了教案教學(xué)綜合成果等內(nèi)容。它們反映了各校在教學(xué)研究和探索方面的努力。由于缺乏可比性，此次就沒(méi)有參與評(píng)選?？紤]到其中不乏可供各校參考的內(nèi)容我們將它們一并收入選集而未加評(píng)論。以此肯定各校教師對(duì)教學(xué)的投入精神，并供全國(guó)建筑院校參考。今后專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)將組織專門(mén)的教案觀摩。

插圖：

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介紹

全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)集，ISBN：9787112076970，作者：全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

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作品目錄

綜合評(píng)介：豐碩的成果，全面的檢驗(yàn)——仲德昆；評(píng)委的話；優(yōu)秀作業(yè)。

《2007Revit杯全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)集》的出版是全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)師生的又一份共同財(cái)富，我們可以以各種姿態(tài)來(lái)閱讀它，以此認(rèn)識(shí)全國(guó)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀。

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