成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院組織機構

學院領導簡介

楊露江

建筑工程學院院長、副書記，教授。負責學院全面工作。從事建筑類專業(yè)教育30年，培養(yǎng)學生數(shù)以萬計，教學及教學管理以學歷教育為主，兼顧建筑技術工人培訓、建設管理崗位考前培訓、工程師考前培訓、國家注冊執(zhí)業(yè)資格（建造師、建筑師、監(jiān)理工程師、造價工程師、房地產經紀人、房地產估價師等）考前培訓，涉及學歷層次有大專、中專和本科，教學及教學管理經驗豐富。主要著述有《建設工程施工管理》、《建筑技術美學》、《工程素質教育與人文素質培養(yǎng)》等

張長福

建筑工程學院黨總支書記、副院長，副教授。負責黨總支總體工作、教師和學生思想政治工作、輔導員隊伍建設、學生工作總體組織協(xié)調與經費管理，協(xié)助學院院長進行學院管理等工作。在學校工作20多年，曾先后從事專業(yè)教學和學院教學管理工作多年，經驗豐富。

高漢君

建筑工程學院副院長、講師。負責學院教學管理工作。2004年畢業(yè)于西南大學藝術設計專業(yè)，2004年9月-2016年1月在學校任專職教師、裝飾藝術專業(yè)負責人。主要研究方向：室內設計、室內裝飾構造、室內裝飾構造。教學經驗豐富。

王 霖

建筑工程學院黨總支副書記、副教授。協(xié)助學院黨總支書記開展教師和學生思想政治建設、輔導員隊伍建設、共青團隊伍建設等工作，負責學院學生日常管理工作，留學生、新聞宣傳、心理教育、社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工作。協(xié)助學院教學日常管理工作、師生技能大賽工作。主要從事計算機和心理健康教育課程教學工作。在學校工作多年，先后從事過教務管理、學生管理、專業(yè)教學崗位工作，工作經驗豐富。

參考資料

學院著力推進人才培養(yǎng)模式的改革，構建符合職業(yè)素質和職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系；學院關注學生全面發(fā)展，突出實踐環(huán)節(jié)教學，充分利用工程實際項目等教學載體，充分利用信息技術等先進教學手段，教學改革取得實效，人才培養(yǎng)水平得到高度認可。

學院現(xiàn)有建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、供熱通風與空調工程技術、環(huán)境藝術設計、裝飾藝術設計、工程造價等6個專業(yè)，在校學生2000余名，其中供熱通風與空調工程技術已有近30年的辦學歷史，為國家骨干建設專業(yè)。

成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院辦學歷史

成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院成立于2009年1月。

成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院師資力量

現(xiàn)有教職工近50人。學院設有建筑工程、建筑裝飾工程、建筑設備工程、建筑藝術四個教研室。該院伴隨學校的國家骨干高職院校和四川省首批示范性高職院校的建設，全力推進師資隊伍建設，現(xiàn)已構建成一支專兼結合、結構合理、教學科研水平高、團隊協(xié)作的教師團隊。

成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院實驗實訓

學院實訓中心包括建筑材料實驗室、建筑設備實驗室、建筑模型展示室、建筑工種實訓室、工程造價模擬實訓室，有緊密合作校外實訓基地十個，與多家科研單位、設計企業(yè)、施工企業(yè)建立有良好的合作關系，并得到了政府相關部門和行業(yè)協(xié)會的強力支持。

之后的十幾年也是我系高速發(fā)展的階段，在完善、強化機械設計與制造、紡織機械、機械制造工藝與設備、機械設備與自動化、機械設備維修管理、機械設計制造與自動化（本科）、計算機輔助設計與制造、數(shù)控技術、機電一體化、模具設計與制造、汽車檢測與維修等專業(yè)的基礎上，又在系內孵化了建筑裝飾工程、建筑裝飾與藝術等專業(yè)。

2009年2月，學校將我系建筑裝飾工程和建筑藝術作為主體建立建筑工程系。我系也為適應工業(yè)社會的發(fā)展、國家經濟振興的規(guī)劃于2012年改系建院，成立成都紡織高等?？茖W校機械工程學院。目前學院開設有5個專業(yè)：機電一體化技術、機械設計與制造、數(shù)控技術、模具設計與制造、汽車檢測與維修技術等5個專業(yè)，其中機電一體化技術專業(yè)成為國家骨干高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)。

學院現(xiàn)有專兼職教師54人，其中正教授7名，副教授17名，講師17名，工程師6名、技師3名，博士6人、研究生(碩士)20人。專任教師中“雙師”素質比例達到90%。教師科研能強，成果突出，完成省級科研項目7項，獲得國家專利5項，在研的科研項目15余項。近5年來，學院教師在省級以上刊物發(fā)表論文100多篇（含30余篇核心期刊論文）。在近三年，我院超過100人次省內外培訓學習；多次到企業(yè)考察與校內外技術、教育思想交流；6人次企業(yè)掛職鍛煉，學院共有13名骨干教師出國、出境學習及學術交流，并與德國、美國、新加坡等國及臺灣、香港地區(qū)的高等院校建立友好合作關系。提升了我院的辦學實力及國際影響力。

學院現(xiàn)有在校學生900余名。學院加大教學改革的力度，加強師資隊伍的建設，加強實習基地的建設，長期注重對學生的綜合素質培養(yǎng)。學生社團活動豐富，在學校歷屆文藝、體育活動中均取得了優(yōu)異成績。

在50多年的辦學歷程中， 學院秉承“德修于正，學究于行”的校訓為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，他們在各自的工作崗位上，不忘母校教誨，兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏，為祖國奉獻著自己的美好年華和聰明才智。

在發(fā)展中前進的機械工程學院，是現(xiàn)代制造技術和機電技術高素質、高技能工程應用型人才培養(yǎng)的搖籃。 2100433B

學院染整技術專業(yè)是國家級骨干院校、四川省示范院校重點建設專業(yè)；環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)于2011年成為教育部財政部的支持的全國高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)。染化實訓中心為中央財政支持的紡織服裝實訓基地建設單位。

學院各專業(yè)均有多家穩(wěn)定的校外實習實訓基地及就業(yè)合作單位。近年來連續(xù)被評為學校優(yōu)秀科研工作單位，并成為教育部試點專業(yè)承擔單位；并參與日本、意大利、美國等地的學術交流。材料與環(huán)保學院擁有國家級精品課程1門，省級精品課程2門，省級優(yōu)秀教學團隊1個，承擔省級科研項目20余項（主研），國家專利7項，在各類專業(yè)雜志發(fā)表科研論文80余篇，其中EI檢索7篇，SCI檢索8篇，全國核心期刊30余篇。

武漢紡織大學紡織科學與工程學院概述

學院設有紡織工程和非織造材料與工程等兩個本科專業(yè)；負責建設紡織科學與工程一級碩士點；學院設有紡織工程系、紡織材料系、針織工程系及非織造材料與工程等四個系及紡織工程實驗中心和非織造工程實驗室、針織工藝實驗室、針織服裝工藝實驗室、紡織品設計實驗室和高分子材料與工程等六個專業(yè)實驗室。學院依托“新型紡織材料綠色加工及其功能化”教育部重點實驗室，湖北省“紡織新材料及其應用”重點實驗室，湖北省紡織印染實驗教學示范中心，湖北省現(xiàn)代紡織工程技術研究中心等科研機構開展科研工作。擁有各類大型精密儀器及設備近百余套，擁有豐富的中外文專業(yè)圖書資料庫和網上數(shù)據庫。

紡織工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)、湖北省重點學科、湖北省品牌專業(yè)；紡織科學與工程為湖北省優(yōu)勢學科?！凹徔棽牧蠈W”為國家級精品課程，紡織材料與加工教學團隊是湖北省省級教學團隊，“紡紗學”、“針織學”是湖北省精品課程獲批湖北省“紡織工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培育計劃”。

武漢紡織大學紡織科學與工程學院非織造材料與工程專業(yè)

培養(yǎng)要求：

掌握現(xiàn)代工程技術人員必需的自然科學、社會人文科學等方面的基本理論和知識； 掌握現(xiàn)代工程技術人員必需的機械、電氣等方面的基礎理論和設計、實驗和操作等方面的能力； 掌握各種紡織原料的性能，具有紡織、針織和染整后整理等紡織加工技術的基本知識和基本技能；掌握非織造產品設計和工藝設計的基本技能。具備本領域初步的科學研究和組織管理能力。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實紡織及材料科學方面基礎知識和能力，適應現(xiàn)代新材料迅速發(fā)展趨勢，能在非織造材料與產品制造領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和裝備設計、環(huán)境保護、國內外貿易、產品設計、新產品研制、工程應用及營銷與管理等工作的社會急需的復合型高級專門人才。主要課程：紡織材料學、非織造學、非織造產品與應用、非織造工程設計、非織造產品質量與檢測、功能纖維及其應用、紡織結構復合材料、非織造布后整理、國際貿易與實務等。實踐環(huán)節(jié)：非織造材料設計與檢測、非織造產品的材料與結構分析、非織造工程及項目實習、非織造生產與裝備的認知實習、貿易與營銷實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

武漢紡織大學紡織科學與工程學院紡織材料與紡織品設計

培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備紡織材料檢測分析、紡織品設計開發(fā)、紡織工藝設計、紡織生產質量控制、生產技術改造、紡織品質量檢驗能力，同時兼有紡織品營銷、計算機應用以及管理初步能力，能從事紡織企業(yè)、外貿、商檢、海關、科研、教學等部門工作的高級專門人才。專業(yè)特色 紡織工程專業(yè)按紡織工程大專業(yè)招生，經過兩年的基礎平臺教學，第三年根據社會需求和學生志愿分4個專業(yè)方向，具體專業(yè)特色方向為:現(xiàn)代紡織工程方向；針織工程與服飾設計方向；紡織材料及紡織品設計方向；紡織品檢驗與貿易方向。主要課程 政治理論、高等數(shù)學、大學物理、電工技術、電子技術、機械設計基礎、計算機基礎、紡織材料學、紡紗學、織造學、經編學、緯編學、紡織面料開發(fā)、織物組織與結構、紡織品染整、纖維與紡織品檢驗、紡織品貿易、紡織儀器與檢測實務、報關實務、紡織面料跟單、紡織品進出口業(yè)務。實踐環(huán)節(jié) 軍訓、社會實踐、微機上機、專業(yè)課程實驗、紡織現(xiàn)場教學實習、金工實習、生產實習、學年論文、課程設計、畢業(yè)實訓、畢業(yè)設計（論文）。學制及學位 本科四年，授予工學學士學位. 紡織材料與產品設計方向是紡織工程專業(yè)的一個專業(yè)方向，重點強調對各種纖維材料及其制品的結構與性能等知識的掌握、加強學生在紡織品功能設計方面的能力培養(yǎng)；學習研究的對象不僅包括服用的面料與服裝，還包含許多具有高科技含量的工業(yè)、航天航空、生物醫(yī)學產品及新型纖維，既包含對傳統(tǒng)紡織產品的設計制作與創(chuàng)新，也延伸到結合高科技手段開發(fā)許多具有高科技含量的相關產品。使學生具有紡織產品性能及功能設計與開發(fā)、紡織品質量檢測的能力。主要專業(yè)課程：紡織材料學、紡紗學、織造學、針織學、織物組織與結構、紡織面料開發(fā)、紡織品染整、纖維與紡織品檢驗、紡織品貿易、纖維與紡織品檢驗、高分子材料學、織物設計基礎、紡織品性能及功能設計、色彩與圖案、紡織品CAD設計等。 主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)課程實驗、紡織現(xiàn)場教學實習、金工實習、生產實習、學年論文、課程設計、畢業(yè)實訓、畢業(yè)設計（課題）。