高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范配套系列教材：道路勘測設(shè)計文摘

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（2）確定車道數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)橫斷面寬度

高速公路所需要的車道數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)橫斷面寬度主要根據(jù)擬建公路的遠(yuǎn)景（或規(guī)劃）設(shè)計年限的預(yù)測交通量、服務(wù)水平、設(shè)計通行能力，綜合考慮擬建公路的功能、車輛組成、投資力量及工程艱巨程度等因素來確定。

（3）合理劃定設(shè)計路段長度

一條長的高速公路或一級公路可以通過不同的地形分區(qū)，要注意根據(jù)地形特征，合理地確定地形類別、設(shè)計車速。設(shè)計車速不同的路段其過渡要均衡，不應(yīng)出現(xiàn)突變。相鄰設(shè)計路段的銜接點(diǎn)，應(yīng)選擇使駕駛?cè)藛T能夠明顯判斷前方情況將發(fā)生顯著變化而需要改變行車速度的地點(diǎn)，如村鎮(zhèn)、橋梁、交叉口或地形變更等處。

高速公路行經(jīng)地區(qū)的交通量變化較大時，可能出現(xiàn)車道數(shù)的變化。當(dāng)出現(xiàn)這種分段時要選擇好銜接地點(diǎn)（如互通式立交），處理好銜接前后過渡段的線形設(shè)計。

（4）經(jīng)過沿線城鎮(zhèn)的路線布置

高速公路和一級公路是為起、終點(diǎn)間直達(dá)快速交通運(yùn)輸服務(wù)的，這一性質(zhì)決定了它與沿線一般城鎮(zhèn)的關(guān)系。但其中有些城鎮(zhèn)原本就是區(qū)域公路網(wǎng)中的重要結(jié)點(diǎn)，為吸引沿線交通量和促進(jìn)地區(qū)發(fā)展，路線不宜離城鎮(zhèn)太遠(yuǎn)。應(yīng)結(jié)合城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，確定其連接方式（穿越、繞行或以支線連接）和地點(diǎn)。一般以距城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)2—5 km為宜，最大不要超過8 km。

（5）立體交叉位置及其形式

一條較長的高速公路和一級公路起、終點(diǎn)之間會有與之相交的其他道路（包括與沿線重要城鎮(zhèn)的連接支線），應(yīng)根據(jù)相交公路的等級、使用任務(wù)和性質(zhì)、交通條件、社會條件、自然條件等決定交叉類型（分離式或互通式，一級公路可以是平面交叉）和相交位置。對互通式立體交叉位置的選擇應(yīng)考慮高速公路和一級公路本身立體交叉的整體布局、橫向交通的便利以及相交道路的集散作用等。2100433B

1緒論

1.1本課程的主要內(nèi)容和特點(diǎn)及應(yīng)遵守的技術(shù)要求

1.2交通運(yùn)輸系統(tǒng)及道路運(yùn)輸

1.3道路設(shè)計階段和任務(wù)

1.4道路功能與分級

1.5道路設(shè)計控制

習(xí)題與思考題

2總體設(shè)計

2.1總體設(shè)計的概念

2.2總體設(shè)計應(yīng)考慮的因素及設(shè)計要點(diǎn)

2.3總體設(shè)計的主要內(nèi)容

2.4技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的確定

習(xí)題與思考題

3平面設(shè)計

3.1概述

3.2直線

3.3圓曲線

3.4緩和曲線

3.5平面線形設(shè)計

3.6道路平面設(shè)計成果’

習(xí)題與思考題

4縱斷面設(shè)計

4.1概述

4.2縱坡設(shè)計

4.3豎曲線

4.4道路平、縱線形組合設(shè)計

4.5縱斷面設(shè)計方法及縱斷面圖

習(xí)題與思考題

5橫斷面設(shè)計

5.1橫斷面組成及類型

5.2機(jī)動車道、輔道、路肩與中間帶

5.3非機(jī)動車道、人行道與路緣石

5.4爬坡車道與避險車道

5.5平曲線加寬設(shè)計

5.6平曲線超高設(shè)計

5.7汽車的制動性、行車視距及其保證

5.8路基橫斷面設(shè)計與計算

5.9路基土石方數(shù)量計算與調(diào)配

5.10橫斷面設(shè)計計算示例

習(xí)題與思考題

6選線

6.1概述

6.2路線方案選擇

6.3平原區(qū)選線

6.4山嶺區(qū)選線

6.5丘陵區(qū)選線

6.6特殊地區(qū)和不良地質(zhì)地區(qū)選線

6.73S技術(shù)在道路選線中的應(yīng)用

習(xí)題與思考題

7定線

7.1紙上定線

7.2紙上定線操作方法

7.3直接定線

習(xí)題與思考題

8道路平面交叉設(shè)計

8.1概述

8.2交通組織設(shè)計

8.3平面與視距設(shè)計

8.4擴(kuò)寬設(shè)計

8.5環(huán)形交叉設(shè)計

8.6立面設(shè)計

習(xí)題與思考題

9道路立體交叉設(shè)計

9.1概述

9.2立體交叉的類型及其適用條件

9.3立體交叉的布置規(guī)劃與形式選擇

9.4匝道設(shè)計

9.5匝道端部設(shè)計

9.6收費(fèi)立體交叉和收費(fèi)站

9.7道路與鐵路、鄉(xiāng)村道路及管線交叉

9.8人行天橋和人行地道

習(xí)題與思考題

10道路環(huán)境保護(hù)與景觀設(shè)計

10.1道路工程環(huán)境影響分析與評價

10.2道路環(huán)境保護(hù)設(shè)計

10.3公路景觀設(shè)計

習(xí)題與思考題

參考文獻(xiàn)

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范配套系列教材:道路勘測設(shè)計》除適用于土木工程（道路工程方向）專業(yè)教學(xué)用書外，也可供從事公路、城市道路及有關(guān)道路工程的設(shè)計、研究人員學(xué)習(xí)參考。

高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范

一、學(xué)科基礎(chǔ)

二、培養(yǎng)目標(biāo)

三、培養(yǎng)規(guī)格

四、教學(xué)內(nèi)容

五、課程體系

六、基本教學(xué)條件

七、專業(yè)規(guī)范的附件

附件一 土木工程專業(yè)的知識體系、知識領(lǐng)域、核心知識單元和知識點(diǎn)

附件二 土木工程專業(yè)實踐教育體系中的實踐領(lǐng)域、核心實踐單元和知識技能點(diǎn)

附件三 推薦的建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程、鐵道工程方向知識單元

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》條文說明

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》研制情況說明

參考資料

我國高校土木工程專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告

國內(nèi)用人單位對土木工程專業(yè)的人才需求和辦學(xué)要求調(diào)查分析

國外及港澳臺地區(qū)各層次院校土木工程專業(yè)辦學(xué)情況調(diào)查分析報告

高等教育土木工程專業(yè)不同類型專業(yè)人才社會需求調(diào)研報告

區(qū)分不同類型土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的必要性與初步設(shè)想

全國高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會按照教育部高教司及住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司的有關(guān)要求，在2007年年初啟動了《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》的研制工作。專業(yè)指導(dǎo)委員會首先組織委員和專家對“土木工程專業(yè)辦學(xué)狀況及社會對專業(yè)人才需求”進(jìn)行了詳盡的調(diào)研，并對“應(yīng)用型土木工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和“高等教育土木工程專業(yè)不同類型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行了專項研究，以此研究工作為基礎(chǔ)，專業(yè)指導(dǎo)委員會選派何若全等組建專業(yè)規(guī)范編制研究小組。專業(yè)規(guī)范的草本經(jīng)過十幾輪研討和征求意見，由土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會審定，并經(jīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司、高等學(xué)校土建學(xué)科數(shù)學(xué)指導(dǎo)委員會組織的專家評審?fù)ㄟ^。

工科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范是國家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種表現(xiàn)形式，是國家對本科教學(xué)質(zhì)量的最低要求;專業(yè)規(guī)范主要規(guī)定本科學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本理論以及掌握的基本技能，是本科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到的基本要求。不同的學(xué)校可以在這個最低要求基礎(chǔ)上增加本校的要求，制訂自己的專業(yè)培養(yǎng)方案，體現(xiàn)本校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。

專業(yè)規(guī)范把專業(yè)知識劃分為核心和選修兩類。核心知識是土木工程專業(yè)必備的內(nèi)容，學(xué)生必須掌握、或熟悉、或了解。專業(yè)規(guī)范所提出核心知識按照最低標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)定，容量也做到了最小，其目的是為了避免在知識體系上出現(xiàn)“千校一面”的狀況，為鼓勵學(xué)校辦出專業(yè)特色留有足夠的空間。專業(yè)規(guī)范還提出了建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程和鐵道工程四個建議的選修方向知識單元，這些知識單元在本方向內(nèi)應(yīng)該是自成體系的。

高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范

一、學(xué)科基礎(chǔ)

二、培養(yǎng)目標(biāo)

三、培養(yǎng)規(guī)格

四、教學(xué)內(nèi)容

五、課程體系

六、基本教學(xué)條件

七、專業(yè)規(guī)范的附件

附件一 土木工程專業(yè)的知識體系、知識領(lǐng)域、核心知識單元和知識點(diǎn)

附件二 土木工程專業(yè)實踐教育體系中的實踐領(lǐng)域、核心實踐單元和知識技能點(diǎn)

附件三 推薦的建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程、鐵道工程方向知識單元

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》條文說明

《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》研制情況說明