書????名 | 高等院校設計藝術(shù)專業(yè)教材·園林景觀設計基礎 | 作????者 | 廖建軍 |
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出版社 | 湖南大學出版社 | 出版時間 | 2011年8月1日 |
頁????數(shù) | 277 頁 | 開????本 | 16 開 |
裝????幀 | 平裝 | ISBN | 9787811136623,7811136627 |
版????次 | 2 | 正文語種 | 簡體中文 |
叢書名 | 高等院校設計藝術(shù)專業(yè)教材 |
廖建軍,女,1965年生,湖南寧鄉(xiāng)人。碩士,副教授。主要從事園林景觀設計、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、植物造景等方面的教學和科研工作,現(xiàn)任南華大學設計與藝術(shù)學院副院長,主管全院教學工作。任湖南省自然科學基金委評審專家,湖南省設計藝術(shù)家協(xié)會理事,衡陽市城市規(guī)劃委員會委員。
曾主持省、廳級科研課題9項,其中包括自然科學基金1項,完成3項;獲省級教學成果獎1項,在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇,完成耒陽市耒河風光帶等園林景觀設計項目20余項。
1 緒論
1.1 景觀的含義
1.2 景觀設計學與相關(guān)學科的關(guān)系
1.3 現(xiàn)代景觀設計的產(chǎn)生及發(fā)展
1.4 現(xiàn)代景觀設計的理論基礎
1.5 現(xiàn)代景觀設計的原則
2 中外園林景觀概述
2.1 園林景觀發(fā)展階段概述
2.2 中國園林景觀概述
2.3 外國園林景觀概述
3 園林景觀的構(gòu)成要素
3.1 地形
3.2 水體
3.3 園林植物
3.4 園林建筑與小品
3.5 園路
3.6 園橋
4 園林景觀的美學特征
4.1 園林景觀藝術(shù)的特點
4.2 園林景觀藝術(shù)美及其屬性
4.3 園林景觀的色彩
5 園林景觀設計構(gòu)圖的藝術(shù)法則
5.1 多樣與統(tǒng)一
5.2 比例與尺度
5.3 均衡與穩(wěn)定
5.4 比擬與聯(lián)想
6 園林賞景及造景
6.1 園林賞景
6.2 園林景觀設計的造景方式
6.3 園林空間及其形式處理
7 園林景觀布局
7.1 園林景觀立意及意境營造
7.2 園林景觀空間的組織
7.3 園林景觀布局
8 園林植物景觀設計
8.1 園林植物景觀設計的基本原則
8.2 園林植物種植類型
8.3 喬灌木種植設計
8.4 花卉種植設計
8.5 草坪建植與養(yǎng)護
8.6 攀緣植物種植設計
8.7 水生植物種植設計
9 園林景觀設計的程序
9.1 園林景觀設計的前期準備階段
9.2 園林景觀設計的總體設計方案階段
9.3 園林景觀設計的施工圖設計階段
10 園林景觀設計表現(xiàn)技法
10.1 手繪表現(xiàn)設計
10.2 計算機輔助園林景觀設計
1
1 城市園林景觀綠地系統(tǒng)規(guī)劃
11.1 城市園林景觀綠地系統(tǒng)規(guī)劃的基本知識
11.2 城市園林景觀綠地的類型
11.3 城市園林景觀綠地的定額指標
11.4 城市園林景觀綠地系統(tǒng)的布局
11.5 城市園林景觀綠地樹種規(guī)劃
11.6 城市園林景觀綠地系統(tǒng)的基礎資料及文件編制
12 城市園林綠地的功能與效益
12.1 城市園林綠地的功能與效益
12.2 城市園林綠地的使用功能
12.3 城市園林綠地的美化功能
12.4 城市園林綠地的經(jīng)濟效益
13 附錄
附錄園林景觀設計圖例圖示
參考文獻
后記
2100433B
《ART·高等院校設計藝術(shù)專業(yè)教材:園林景觀設計基礎(第2版)》主要闡述:園林景觀設計的基礎知識,包括園林景觀設計的中外發(fā)展概述、構(gòu)成要素、美學特征、構(gòu)圖的藝術(shù)法則、欣賞及造景、景觀布局、植物設計、設計程序、設計表現(xiàn)、城市園林景觀綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市園林綠地的功能與效益。
《ART·高等院校設計玉樹專業(yè)教材:園林景觀設計基礎(第2版)》可作為高等院校設計藝術(shù)類專業(yè)教材,適合景觀設計、環(huán)境藝術(shù)設計等專業(yè)學生使用,也可供園林景觀設計從業(yè)人員參閱。
彭州金虎園林景觀設計公司從事園林設計,施工、苗木、綠化、苗圃中介、石雕制品、蘇州園林假山、大型塑石假山、藝術(shù)假山、亭子、廊房、園林風格室內(nèi)裝飾。地址:四川省、彭州市、天彭鎮(zhèn)、東門二環(huán)路口(協(xié)力制藥對面...
園林景觀設計是綜合性比較強的專業(yè),建筑學,植物學,美學,人文學,歷史學,地理學,哲學等等相關(guān)專業(yè)知識的整合。一個項目有多種可能性,創(chuàng)造性必須建立在得到甲方的認可情況下的,所以,這個行業(yè)可以說是很有挑戰(zhàn)...
1.PeterWalker(極簡主義);2.MarthaSchwartz雖是Peter的妻子,但設計風格與之不同;3.佐佐木葉二,日本設計師,PETER曾與之共事,設計深受其影響;4.英國AA建筑學院...
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大?。?span id="j179vbh" class="single-tag-height">92KB
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評分: 4.5
高等職業(yè)教育是國家在十二五規(guī)劃中特別的強調(diào)適應于新時期產(chǎn)業(yè)升級和人才戰(zhàn)略的教育途徑,因此高職教育的改革應以能夠適應社會和企業(yè)的需求為目標,培養(yǎng)具有職業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)的高等職業(yè)人才。本文言簡意賅的介紹了園林景觀設計專業(yè)的高等職業(yè)教學改革工作,對教學目標、教學方法和教學流程進行了重新構(gòu)建,使高等職業(yè)教育與市場接軌,與就業(yè)接軌,探索一條與當前社會背景和市場環(huán)境相適應的教學新路。
格式:pdf
大?。?span id="pplhjpb" class="single-tag-height">92KB
頁數(shù): 2頁
評分: 4.7
由于工業(yè)化的快速發(fā)展,加快了我國城市現(xiàn)代化的建設,隨著人們生活質(zhì)量的提高,對園林景觀設計的要求也越來越高。園林鋪地作為園林景觀中的重要組成部分,對園林景觀整體的建設具有重要的作用。因此,文章對園林鋪地藝術(shù)的園林景觀設計藝術(shù)進行分析和探討。
在內(nèi)容上,圍繞設計的本質(zhì)、含義和特征,力求設計與藝術(shù)、設計與技術(shù)、設計與美術(shù)有機融合,試圖克服長期以來設計教育忽視新材料、新技術(shù),游移于美術(shù)范疇的弊端。堅持理論的指導性,注重設計理論的總結(jié)、提煉和升華,避免設計專業(yè)教材只是介紹技法表現(xiàn)的情況。在體現(xiàn)設計發(fā)展進程中技法傳承性的同時,將重點置于對技法本體內(nèi)容的闡釋和技法創(chuàng)新的探索。
本冊為《高等院校設計藝術(shù)專業(yè)教材》之《室內(nèi)裝飾材料與裝修施工》。
《高等院校園林專業(yè)系列教材:園林工程》可作為高等院校園林專業(yè)教材,也可供園林工作者參考使用。
《全國高等院校設計專業(yè)精品教材:裝飾畫》針對藝術(shù)設計專業(yè)的教學特點,在理論知識及運用的講解上,力求通俗易懂、內(nèi)容全面、方法具體且便于操作。為了讓學生能夠靈活掌握、結(jié)合實際進行理解,《全國高等院校設計專業(yè)精品教材:裝飾畫》引入和介紹了大量案例,其中包括經(jīng)典作品、學生作業(yè)等,全書作品豐富、內(nèi)容直觀,代表性強、參考價值大。
劉卉,畢業(yè)于天津美術(shù)學院視覺傳達專業(yè),現(xiàn)就職于天津工業(yè)大學藝術(shù)與服裝學院。長期從事高校藝術(shù)設計專業(yè)的教學,多年為本科生主講裝飾畫等專業(yè)課程,積累了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。主編和參編教材多部,發(fā)表學術(shù)論文多篇。主持或參與相關(guān)科研項目與社會大型設計項目,為多家企業(yè)的設計項目進行策劃與設計,擔任企業(yè)的設計顧問,多項設計作品參展或在參評中獲獎。