鋼鐵是怎樣煉成的/知識(shí)綠卡系列叢書(shū)文摘

淚水不知不覺(jué)哽住了保爾的喉嚨。

就因?yàn)槟谴卧谑ソ?jīng)課上，保爾對(duì)地球是由上帝創(chuàng)造的說(shuō)法神父提出疑問(wèn)，不料，卻遭到神父的一頓毒打。

第二天，媽媽來(lái)向瓦西里祖父求情，希望能讓他兒子繼續(xù)學(xué)校讀書(shū)，可那個(gè)兇狠的老頭就是不答應(yīng)。無(wú)奈，媽媽只好把爾領(lǐng)到車站食堂，在那里給他謀了一份差事。

車站食堂的老板已過(guò)中年，臉色蒼白，雙目無(wú)神，他朝站旁邊的保爾瞥了一眼：

“他幾歲了？”

“12歲?！眿寢尰卮?。

“好，讓他留下吧。條件是這樣：每月8個(gè)盧布，當(dāng)班的子管飯。干一天一夜，回家歇一天一夜，可不準(zhǔn)偷東西?！?

“決不會(huì)的！決不會(huì)的！我保證?！眿寢尰琶φf(shuō)。

“那今天就上工吧?！崩习寤仡^對(duì)那個(gè)站柜臺(tái)的女招待道：

“齊娜，把這個(gè)新來(lái)的小伙計(jì)領(lǐng)到洗碗間去，讓弗羅霞給派活，頂格利什卡。”

洗碗間里的桌子上盤(pán)碟刀叉堆成了小山，幾個(gè)女工肩頭搭毛巾，不停地擦洗。有個(gè)比保爾稍大一點(diǎn)，紅發(fā)蓬松的男孩正兩個(gè)大茶爐跟前忙活著，他叫克利姆卡。

齊娜徑直走到一個(gè)洗碟子的女工跟前，扳著她的肩膀說(shuō)：

“弗羅霞，瞧，給你們派了個(gè)新的小伙計(jì)，頂格利什卡的該干些什么，你給他講講?！?

齊娜指著這個(gè)叫弗羅霞的女工，回頭告訴保爾：

“她是這兒的領(lǐng)班。她要你干什么，你就干什么?！闭f(shuō)完，

“知道了?！北栞p聲回答。弗羅霞擦擦頭上的汗水，把他從頭到腳打量一番，然后卷起胳膊上滑下來(lái)的衣袖，用異常悅耳 的嗓音說(shuō)：

“弟弟，你干點(diǎn)雜活兒。就是這口大水鍋，你清早就把水燒，讓鍋里一直有開(kāi)水。當(dāng)然，柴也得劈。還有這兩個(gè)大茶爐。得由你照管。然后，太忙的時(shí)候，再擦擦刀叉，倒倒臟水。活不少，可真夠你忙的。這時(shí)洗碗間的門開(kāi)了，三個(gè)堂倌都捧著一大疊用過(guò)的盤(pán)碟刀走進(jìn)來(lái)。其中一個(gè)名叫普羅霍爾的人對(duì)大家說(shuō)：

“抓緊千活！12點(diǎn)的車眼看就到，你們卻還慢騰騰地。”他看見(jiàn)了保爾，問(wèn)：“這是誰(shuí)？”

“新來(lái)的。”弗羅霞回答。

“哦，新來(lái)的。喂，這么著，”他的一只手重重地壓在保爾自上，把他推到大茶爐跟前：“這兩個(gè)大茶爐，你得一直照管瞧瞧，一個(gè)沒(méi)火了，另一個(gè)也光冒煙了。今天饒你一回，可要是再這樣，準(zhǔn)叫你吃耳光，懂嗎？”保爾一聲不響，動(dòng)手燒茶爐。

他的勞動(dòng)生涯就是這樣開(kāi)始的。他明白，在家里可以不聽(tīng)媽勺話，在這卻是不可以的。因?yàn)檎嫦裥毖燮樟_霍爾講的那樣：千話就吃耳光。

他把大肚子茶爐燒得旺旺的；然后，他提起臟水桶，飛快地去，倒進(jìn)污水池；他往大水鍋底下添柴；他把濕毛巾搭在火茶爐上烘干……總之，叫干什么，就干什么。深夜，當(dāng)他走面的廚房里時(shí)已經(jīng)了。

少年

車站干活

得到一支槍

冬妮亞

朱赫來(lái)與謝瘳沙

瓦莉亞

相約冬妮亞

冬妮亞的信

匪兵

第一次斗爭(zhēng)

冬妮亞尋找保爾

保爾被關(guān)押

回到冬妮亞身邊

戰(zhàn)斗勝利

新的生活

保爾的信

謝廖沙與麗達(dá)

轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地

與冬妮亞的愛(ài)情

謝廖沙犧牲

保爾病倒

戰(zhàn)斗

回到故鄉(xiāng)

保爾與麗達(dá)

一場(chǎng)風(fēng)暴

糧食和積木柴

去修鐵路

筑路工程隊(duì)

艱苦生活

匪徒襲擊

筑路工地

見(jiàn)到冬妮亞

保爾重病

回基輔繼續(xù)工作

保爾成為新委員

遭遇通緝犯

年輕人

擔(dān)任軍營(yíng)政委

列寧去世

與麗達(dá)在一起

生活的悲劇

在療養(yǎng)院

友誼與愛(ài)情

家信

病情

暴風(fēng)雨中的誕生

讀后感

鋼鐵是怎樣煉成的/知識(shí)綠卡系列叢書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

“知識(shí)綠卡系列叢書(shū)”依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)精選了大量重觀察、重動(dòng)手、重應(yīng)用、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的優(yōu)秀章節(jié)，這本由奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的《鋼鐵是怎樣煉成的(名師伴讀彩繪版)》是其中一冊(cè)。同時(shí)還補(bǔ)充了一些既強(qiáng)調(diào)生活的直觀性，又具有知識(shí)應(yīng)用性的導(dǎo)讀，知識(shí)綠卡系列叢書(shū)能讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

鋼鐵是怎樣煉成的/知識(shí)綠卡系列叢書(shū)作者簡(jiǎn)介

作者:(蘇)奧斯特洛夫斯基 編者:楊靖芹 改編:滕洪波

奧斯特洛夫斯基，本名尼古拉·阿列克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904～1936），蘇聯(lián)作家。他出生在烏克蘭維里亞村一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。

1923年至1924年，奧斯特洛夫斯基擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。1929年，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，并雙目失明。

1930年，奧斯特洛夫斯基用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作為素材，以頑強(qiáng)的意志開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說(shuō)出版后，獲得了巨大成功，受到同時(shí)代人真誠(chéng)而熱烈的稱贊。

1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)。

1936年12月22日，奧斯特洛夫斯基由于重病復(fù)發(fā)，在莫斯科逝世。

當(dāng)今的青少年精力充沛、求知欲旺盛、可塑性強(qiáng)，適當(dāng)?shù)拈喿x一些優(yōu)秀的文學(xué)著作有利于豐富他們的課外生活，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。從孩子們小學(xué)、初中甚至到高中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。

閱讀是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。每一本好書(shū)就是一段人生，甚至就是一段歷史。讀書(shū)的過(guò)程是孩子認(rèn)識(shí)人生、發(fā)現(xiàn)自我、超越自我的過(guò)程。在童年時(shí)代形成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。閱讀是什么？閱讀是文化傳承的重要途徑。每個(gè)民族的文化傳承相當(dāng)大一部分必須是靠閱讀來(lái)完成的，民族的精神、文化、智慧很多時(shí)候是在閱讀中熏陶、浸染中習(xí)得的。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族一定是一個(gè)強(qiáng)大的民族，建設(shè)書(shū)香社會(huì)是提高民族素質(zhì)的重要途徑。新教育的發(fā)起者朱永新是這么談讀書(shū)的重要性：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說(shuō)，捧讀一本好書(shū)，很快便將自己帶到一個(gè)寧?kù)o的港灣，不知時(shí)間流逝，不知煩瑣紛爭(zhēng)，惟有將自己融人宇宙自然的灑脫與飄逸，從容與愉悅。蘇霍姆林斯基所說(shuō)“無(wú)限地相信書(shū)籍的力量”可謂一語(yǔ)中的。所以，無(wú)論從哪個(gè)角度講，閱讀都是重要的。由此看來(lái)，想讓一個(gè)孩子變得更聰明，是多么簡(jiǎn)單啊，讓他去大量閱讀吧！書(shū)籍就是一根魔杖，會(huì)給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓他的智慧晉級(jí)。愛(ài)讀書(shū)的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，他是多么地幸運(yùn)！

本系列叢書(shū)是由具有深厚文學(xué)功底的語(yǔ)文教學(xué)專家及名校一線教師編著，緊密貼合當(dāng)前新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的教學(xué)目標(biāo)，而全新打造傾情奉獻(xiàn)給辛辛學(xué)子的教輔讀物。

本套叢書(shū)的重要特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)，貼近課堂，從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，緊密結(jié)合課堂的知識(shí)走向，貼近語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)方向，注重選題的人文性、知識(shí)性、思想性、科學(xué)性?？傊咎讌矔?shū)引用了很多優(yōu)美的語(yǔ)句，可以幫助學(xué)生在同步學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成自覺(jué)閱讀與寫(xiě)作的習(xí)慣，完全適用于教改在素質(zhì)提高方面的要求。只要每個(gè)學(xué)生能夠擁有知識(shí)綠卡系列叢書(shū)，就是一個(gè)閱讀加油站，一個(gè)綠色通道。

祝學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)！健康成長(zhǎng)！2100433B

煉鋼的主要任務(wù)是按所煉鋼種的質(zhì)量要求，調(diào)整鋼中碳和合金元素含量到規(guī)定范圍之內(nèi)，并使P、S、H、O、N等雜質(zhì)的含量降至允 許限量之下。 煉鋼過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)氧化過(guò)程，爐料中過(guò)剩的碳被氧化，燃燒成CO氣體逸出，其它Si、P、Mn 等氧化后進(jìn)入爐渣中。S部分進(jìn)入 爐渣中，部分則生成SO₂排出。當(dāng)鋼水成份和溫度達(dá)到工藝要求后，即可出鋼。為了除去鋼中過(guò)剩的氧及調(diào)整化學(xué)成份，可以添加脫氧劑和鐵合金或合金元素。