第一章 立體構(gòu)成的概念

第一節(jié) 構(gòu)成的演變

第二節(jié) 立體構(gòu)成的目的

第三節(jié) 立體構(gòu)成的基礎特性

第四節(jié) 立體構(gòu)成的設計概念與方法

第二章 立體構(gòu)成的造型要素

第一節(jié) 立體構(gòu)成的點、線、面、體

第二節(jié) 立體構(gòu)成的色彩、肌理、空間

第三章 立體構(gòu)成的形式要素

第一節(jié) 對比與調(diào)和

第二節(jié) 比例平平衡

第三節(jié) 節(jié)奏與韻律

第四章 線材立體構(gòu)成

第一節(jié) 硬線材構(gòu)成

第二節(jié) 軟線材構(gòu)成

第五章 面材立體構(gòu)成

第一節(jié) 板式構(gòu)成

第二節(jié) 柱式構(gòu)成

第三節(jié) 面的接合方式

第六章 塊材立體構(gòu)成

第一節(jié) 幾何單體(多面體)構(gòu)成

第二節(jié) 幾何單體變體構(gòu)成

立體構(gòu)成:高等院校藝術(shù)專業(yè)學生參考必備書籍造價信息

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本書系統(tǒng)性強、條理清晰、內(nèi)容完整、圖文并茂、實例豐富,是各類電腦培訓學校短期培訓的最佳教材,也可作為計算機愛好者的自學用書。

陳義冰,中國工業(yè)設計協(xié)會會員,杭州市美術(shù)家協(xié)會會員,簡歷,1959年9月出生于江蘇南京,1984年畢業(yè)于浙江工程學院,美術(shù)設計專業(yè),2000年任教于浙江工程學院。

主要作品,1990年參與法國20集動畫系列片《米基爾》和40集動畫系列片《馬尼》的設計與制作。1991年參與日本20集動畫系列片《貓咪》的設計與制作。1992年參與美國迪斯尼動畫系列片《星街》、《西西公主》、《小恐龍》的設計制作。

主要著作,《動畫場景設計》、《動畫視覺設計》、《色彩構(gòu)成》、《圖案設計》。

黃偉,九五年畢業(yè)于中國美術(shù)學院工藝系裝潢專業(yè),進入蘋果電腦公司從事蘋果電腦軟件教學培訓工作,九八年調(diào)入杭州商學院從事裝潢專業(yè)課程教學、電腦輔助設計教學。設計作品曾在第九屆華東大將賽和第二屆華人平面設計大賽中獲獎。聯(lián)合編著出版了《電腦美術(shù)平面設計PHOTOSHOP5.0》一書?,F(xiàn)為杭州商學院藝術(shù)設計學院動畫系副主任、講師。

立體構(gòu)成:高等院校藝術(shù)專業(yè)學生參考必備書籍目錄常見問題

  • 立體構(gòu)成素材或者圖片

    有制作的步驟嗎

  • 立體構(gòu)成作品圖片

    你是說是這樣的嗎?左圖:設計出平面。右圖:構(gòu)成立體形狀。

  • 線立體構(gòu)成的介紹

    立體構(gòu)成中的線是有決定長度特征的材料實體,通常稱這種材料為線材.用線型材料構(gòu)成的立體形態(tài)成為線立體. 線材因材料強度的不同可分為硬質(zhì)線材和軟質(zhì)線材.在生活中,常見的硬質(zhì)線材有:條狀的木材、金屬、塑料、...

立體構(gòu)成:高等院校藝術(shù)專業(yè)學生參考必備書籍目錄文獻

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高職工業(yè)設計專業(yè)立體構(gòu)成課程教學探索 高職工業(yè)設計專業(yè)立體構(gòu)成課程教學探索

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立體構(gòu)成是工業(yè)設計專業(yè)的基礎課,本文分析了目前我國立體構(gòu)成課程教育中存在的問題,并通過筆者的實踐教學,結(jié)合高職工業(yè)設計專業(yè)實際,從教學方式、教學內(nèi)容、考核方式等方面提出了立體構(gòu)成課程教學的改革設想,旨在從程式化的教學中解脫出來,最大限度地培養(yǎng)學生多種造型表達的創(chuàng)造力,以適應培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求。

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《高等院校園林專業(yè)系列教材:園林藝術(shù)》可供園林、風景園林專業(yè)教學使用,可供城市規(guī)劃、景觀設計等相關(guān)專業(yè)的學生以及從事園林科技工作的人員學習參考。

立體構(gòu)成是現(xiàn)代造型設計重要的基礎課程之一,構(gòu)成原理遵循的是抽象的思維方式,用抽象的視覺語言來表達理性和數(shù)理邏輯并賦予其美學價值,是一種嚴謹性、規(guī)律性和秩序性的美。在構(gòu)成教學體系中,“立體結(jié)構(gòu)”是物體形態(tài)設計的基礎,它包含了從紛繁復雜的自然形態(tài)到簡練生動的人為形態(tài)。

《高等院校藝術(shù)設計專業(yè)系列教材

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