學院現有農業(yè)水利工程、水資源與環(huán)境工程、水利水電工程、土木工程、動力及電氣工程5個系及測量測繪實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、水資源與水環(huán)境工程、土木工程、水工水力學與泥沙、水工結構與材料、電氣及動力工程等7個實驗室。擁有旱區(qū)農業(yè)水土工程教育部重點實驗室,農業(yè)部旱區(qū)農業(yè)節(jié)水重點開放實驗室。設有水資源與節(jié)水研究中心、陜西省節(jié)水灌溉試驗中心、水利部西北水利工程實驗中心、西北水利水電咨詢公司、西北水利水電建設監(jiān)理中心、西北水利水電建筑勘測設計院等機構。編輯出版《水資源與水工程學報》和《水利與建筑工程學報》兩個學術刊物。

學院擁有農業(yè)水土工程國家級重點學科?,F有農業(yè)工程一級學科博士點及博士后流動站,5個博士點學科,8個碩士點學科,水利工程和農業(yè)工程領域可授予工程碩士,農業(yè)水土工程、水利水電工程和水文及水資源可授予高校教師攻讀碩士學位。學院現有8個本科專業(yè)(其中1個學碩連讀專業(yè))以及四個函授專業(yè)。七十年來,學院先后培養(yǎng)本??飘厴I(yè)生7000余名,畢業(yè)碩、博300余人。

西北農林科技大學水建學院造價信息

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材料名稱 規(guī)格/型號 市場價
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行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時間
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學院立足西北,面向全國,大力開展科學研究,積極為水利水電建設和社會發(fā)展服務。先后獲部省級以上科技成果獎120余項,主編和參編學術著作80余部,在國內外期刊發(fā)表學術論文2300多篇(其中被三大檢索機構收錄論文200余篇),提交各類研究報告2600余份。

學院積極開展國內外學術交流與合作,多次主辦大型國際、國內學術會議。近年來到學院進行訪問、講學與合作研究的國內外專家100多人次,與美國、澳大利亞、日本、以色列、中國香港地區(qū)、中國臺灣地區(qū)等國家和地區(qū)保持著良好的互訪交流關系。2100433B

西北農林科技大學水建學院規(guī)模常見問題

  • 西安農林科技大學什么專業(yè)好

    你好,我了解西農的情況,跟你說一下,希望能對你有所幫助。西農的風景園林碩士還算較好考的,初試不考手繪,復試考手繪,復試的手繪挺簡單的,一般是A3的圖紙,一面,兩個效果,加上一些文字說明。初試考植物,西...

  • 陜西省楊凌市邰城路3號+西北農林科技大學

    楊凌屬于楊陵鎮(zhèn)啊兩個凌(陵)不一樣啊~!

  • 武漢科技大學城市學院

    如果畢業(yè)前把所有該修的科目全部考過,就可以拿到學位證!特色專業(yè)有城建學部的土木,建筑,道路與橋梁,醫(yī)學院的護理這幾個都不錯的,工商管理是省重點學科.考研這幾年一年比一年多,學校也重視這方面,比如專門開...

西北農林科技大學水建學院規(guī)模文獻

課程質量標準-西北農林科技大學植物保護學院 課程質量標準-西北農林科技大學植物保護學院

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頁數: 15頁

評分: 4.5

西 北 農 林 科 技 大 學 課 程 質 量 標 準 KC/xxx-2014 課程中文名稱 普通植物病理學 課程英文名稱 General Plant Pathology (課程編號) 2023015 2014-xx-xx 發(fā)布 2014-xx-xx 實施 西北農林科技大學教務處 發(fā)布 KC/10011-2014 I 前 言 為了規(guī)范課程教學,強化課程教學的目標管理,體現專業(yè)培養(yǎng)方案對學生在知識、能力與素質方 面的基本要求, 結合學校學科專業(yè)發(fā)展實際, 特制定西北農林科技大學課程質量標準 (curriculum quality criterion)。 課程質量標準,是規(guī)定某一門課程性質、課程目標、內容框架、實施建議的教學指導性文件。它 是聯(lián)系課程計劃與課堂教學的中間橋梁, 可以確保不同的教師有效、 連貫而目標一致地開展教學工作, 對教師的教學具有直接的指導作用,對課程質量有重要

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水土保持區(qū)劃報告西北農林科技大學 水土保持區(qū)劃報告西北農林科技大學

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頁數: 9頁

評分: 4.6

陜西省榆林市靖邊縣水土保持區(qū)劃 學號: 2012011891 西北農林科技大學資源環(huán)境學院 課程考查報告 課程名稱: 水土保持規(guī)劃 專業(yè)年級(班): 水保 12(3 ) 學生姓名(學號):拓蘭蘭( 2012011891) 指導教師: 劉增文 學年學期: 2015-2016第一學期 陜西省榆林市靖邊縣水土保持區(qū)劃 靖邊縣水土保持區(qū)劃 前言:水土保持區(qū)劃是自然特點、水土流失類型、水土保持特點和區(qū)域經濟發(fā)展的劃分與 合并的研究。在繼承前人水土保持區(qū)劃研究和我國各種區(qū)劃工作與成果的基礎上 ,探討水土保 持區(qū)劃的目的、任務和特點。通過研究 ,中國水土保持區(qū)劃的目的是通過開展水土保持區(qū)劃和 建立區(qū)劃信息系統(tǒng) ,揭示不同區(qū)域水土資源開發(fā)利用與治理保護特點 ,為區(qū)域資源水土開發(fā)與生 態(tài)環(huán)境保護提供決策依據。 1.自然條件 1.1 地理位置 靖邊縣位于陜西省北部偏西, 榆林市西南部,地理位置為北緯 36°

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西北農林科技大學風景園林藝術學院 成立于2014年,由西北農林科技大學林學院園林系、藝術系及水利建筑工程學院的城市規(guī)劃專業(yè)整合組建而成,其歷史可追溯至1987年原西北林學院的園林系。

經過近30年的發(fā)展,學院已形成涵蓋農學、工學、藝術學3個學科門類,擁有風景園林學一級學科博士、碩士學位授權點各1個,園林植物與觀賞園藝二級學科博士、碩士授權點各1個;全日制風景園林專業(yè)學位碩士和藝術學專業(yè)學位碩士授予權2個;包括風景園林、園林、環(huán)境設計、城市規(guī)劃4個本科專業(yè)的學士、碩士和博士多層次、多學科協(xié)調發(fā)展的創(chuàng)新型學院。

學院現有教職工70余人,其中教授7人,副教授8人,講師38人。學院從日本東京農業(yè)大學、清華大學等國內外知名高校及專業(yè)研究機構外聘客座教授6人,其中外籍3人;有博士生導師4人,碩士生導師14人;教學名師1人?,F有在校本科生980人,博士、碩士研究生170人。

學院擁有7個本科教學實驗室、10個專業(yè)設計室、4個基礎公共藝術專業(yè)畫室;另外擁有專業(yè)美術館、作品陳列室、雕塑與小品工作室等教學場館設施;建立了北京、上海、廣州、深圳、蘇州等穩(wěn)定的校外教學實習基地,有固定和半固定的教學實習點18個,并建立了多個校企聯(lián)合教學實習基地。現有西北農林科技大學園林花卉研究所、植物工程研究中心、風景園林設計所等教學科研機構,為人才培養(yǎng)和科學研究的深入開展奠定了基礎。

學院堅持以教學為基礎,以科研為支撐,突出我校產、學、研相結合的辦學特色。近年來,先后主持并完成了國內大型景觀規(guī)劃設計項目60多項,主持或參加國家自然科學基金5項,863、公益性行業(yè)(農業(yè))專項、948引進項目等國家、省、部及廳級科研項目12項;藝術創(chuàng)作在國內外設計競賽中共獲得了100多個獎項,其中獲國際性大賽獎勵3項,國內大型專業(yè)級競賽獎勵78項,獲國家級、省部級獎勵13項。編寫國家級規(guī)劃類教材4部,其他教材及專著18部。

風景園林藝術學院秉承“弘揚傳統(tǒng)、求實創(chuàng)新,追求卓越”的精神,以學科建設為龍頭,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為重點,促進學科發(fā)展與社會服務密切結合,使學院成為立足西北,面向全國,具有國際視野的創(chuàng)新型學院,成為西北地區(qū)唯一的孕育高級風景園林設計師和高級環(huán)境藝術設計人才的搖籃。

西北農林科技大學風景園林藝術學院管理機構

黨政綜合辦公室

領導小組與委員會

西北農林科技大學風景園林藝術學院教學機構

風景園林系

園林系

藝術系

綜合實驗室

西北農林科技大學風景園林藝術學院研究機構

西北農林科技大學園林花卉研究所

油用牡丹工程技術研究中心

風景園林設計所2100433B

院長

馬孝義,男,1965年1月生,陜西鳳翔人,教授,工學博士,博士生導師,1984年7月陜西機械學院水利系本科畢業(yè),1994年獲西北農業(yè)大學農業(yè)水土工程專業(yè)博士研究生畢業(yè),同年留校,2000年在西北農林科技大學晉升教授,2003年7月在西北農林科技大學被遴選為博士研究生指導教師,2000年5月-10月赴以色列國農業(yè)研究組織Volcani中心合作研究。2010年任水利與建筑工程學院(水利水電科學研究院)院長,兼任中國農業(yè)工程學會農業(yè)水專業(yè)委員會委員、電子技術與計算機應用專業(yè)委員會委員,科技部國際科技合作計劃評審專家,《國際農業(yè)與生物工程學報》(International Journal of Agricultural and Biological Engineering)編委,《水資源與水工程學報》編委,享受政府特殊津貼,2003年入選教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃,2005年、2009年分別入選西北農林科技大學“青年骨干支持計劃”、“拔尖人才支持計劃”。

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