2003晶藝杯全國大學(xué)生建筑設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)集

內(nèi)容介紹

首先從作業(yè)的命題看各校結(jié)合我國城市建設(shè)和建筑實踐的現(xiàn)況采用了許多新穎的任務(wù)書提出了不少有趣的課題。如東南大學(xué)二年級駱可同學(xué)設(shè)計題山水間山地俱樂部吉林建筑工程學(xué)院二年級李春姬同學(xué)設(shè)計題育兒袋——幼兒園設(shè)計“，合肥工業(yè)大學(xué)三年級張曉洋同學(xué)設(shè)計快題“列車上的非典隔離區(qū)——Rw22型軟臥車廂空間改造“沈陽建筑工程學(xué)院三年級陶茉莉同學(xué)設(shè)計題“從廢墟到樂園——文化中心設(shè)計重慶大學(xué)四年級徐曉娟同學(xué)設(shè)計題深呼吸——建筑外墻構(gòu)造設(shè)計等等都是些十分有趣的命題。

其次不少設(shè)計作業(yè)不僅僅注重設(shè)計的成果更注重設(shè)計的過程。從不少設(shè)計作業(yè)看設(shè)計者都作了縝密理性的分析。有了這些分析過程的表達，設(shè)計就不再是無本之木無源之水。如天津城市建設(shè)學(xué)院三年級胡子楠同學(xué)作業(yè)對話——宏村古民居展覽館設(shè)計”福州大學(xué)四年級羅茗等同學(xué)作業(yè)”日祠堂的新生——一組祠堂與民居的三個改造方案“都是縝密理性分析的好例子。

最后但不是最不重要是從設(shè)計的圖面來看簡潔有力的表達是應(yīng)該加以強調(diào)的。一些作業(yè)命題很好，構(gòu)思和分析也很深入，但是圖面表達上過于繁復(fù)常常讓人覺得沖淡了主題。而與之形成對比的是一些作業(yè)圖面表達上十分簡潔就好似篇優(yōu)美的散文詩，宇宇珠璣，拿掉一宇則不可。如大連理工大學(xué)三年級張曉遠同學(xué)設(shè)計題OPPOSITE TO THE SAGE——ModernchurchDeslgn清華大學(xué)二年級劉雯同學(xué)作業(yè)美術(shù)系館設(shè)計同濟大學(xué)三年級夏勇同學(xué)作業(yè)山地俱樂部設(shè)計等等都是在這方面值得稱道的。

這次觀摩和評選中，一些學(xué)校選送了教案教學(xué)綜合成果等內(nèi)容。它們反映了各校在教學(xué)研究和探索方面的努力。由于缺乏可比性，此次就沒有參與評選。考慮到其中不乏可供各校參考的內(nèi)容我們將它們一并收入選集而未加評論。以此肯定各校教師對教學(xué)的投入精神，并供全國建筑院校參考。今后專業(yè)指導(dǎo)委員會將組織專門的教案觀摩。

插圖：

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介紹

全國大學(xué)生建筑設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)集，ISBN：9787112076970，作者：全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會

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作品目錄

綜合評介：豐碩的成果，全面的檢驗——仲德昆；評委的話；優(yōu)秀作業(yè)。

《2007Revit杯全國大學(xué)生建筑設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)集》的出版是全國建筑學(xué)專業(yè)師生的又一份共同財富，我們可以以各種姿態(tài)來閱讀它，以此認識全國建筑設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀。

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