財(cái)務(wù)管理碩士學(xué)位介紹

財(cái)務(wù)管理碩士項(xiàng)目介紹

培養(yǎng)具有較強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，能在高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事學(xué)術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理、咨詢服務(wù)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才。

財(cái)務(wù)管理碩士招生對(duì)象

國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生； 具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；已獲碩士、博士學(xué)位的人員（只能報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生）；獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后經(jīng)兩年或兩年以上（從大專畢業(yè)到2013年9月1日），達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合以下具體要求的人員，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。

財(cái)務(wù)管理碩士入學(xué)考試

初試全國(guó)聯(lián)考， 復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容范圍、方式由招生單位自定。復(fù)試辦法和程序由招生單位公布。全部復(fù)試工作一般應(yīng)在2013年4月底前完成。

財(cái)務(wù)管理碩士學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分、完成財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予財(cái)務(wù)管理碩士專業(yè)學(xué)位。

國(guó)內(nèi)有多所高等院校招收財(cái)務(wù)管理碩士學(xué)位研究生，下面為部分2013年招收該專業(yè)碩士研究生的大學(xué)：

中國(guó)人民大學(xué)財(cái)務(wù)學(xué)碩士

中國(guó)人民大學(xué)2013年招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章：一、招生信息發(fā)布 該校碩士生招生信息均在網(wǎng)上發(fā)布，考生可隨時(shí)登錄研究生院網(wǎng)站查詢有關(guān)信息公告。 考生須自行從教育部研究生招生信息網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》，從該校研究生院網(wǎng)站下載初試成績(jī)通知、復(fù)試通知等。

石河子大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

該校招收碩士研究生，是為了培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

暨南大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

2013年暨南大學(xué)計(jì)劃招收碩士（內(nèi)招）2700人，其中學(xué)術(shù)型1500人，全日制專業(yè)學(xué)位1200人，以教育部實(shí)際批復(fù)的為準(zhǔn)。 特別提示：招生專業(yè)目錄中公布的各專業(yè)的招生指標(biāo)僅為擬招生數(shù)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考試成績(jī)情況進(jìn)行增減微調(diào)。

中國(guó)海洋大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

該校錄取的研究生按學(xué)習(xí)方式分為“脫產(chǎn)”與“在職”兩種形式?！懊摦a(chǎn)”學(xué)習(xí)研究生的錄取類別為非定向、定向或自籌，其人事檔案應(yīng)在入學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)入該校（國(guó)防生可不轉(zhuǎn)入），如未能轉(zhuǎn)入，學(xué)校將取消其錄取資格?！霸诼殹睂W(xué)習(xí)的研究生的錄取類別為定向或委托培養(yǎng)，其人事檔案及組織關(guān)系保留在原單位?？忌鷮W(xué)習(xí)方式及錄取類別在錄取名單公布前確定。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)是國(guó)家教育部直屬的，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)為主干，兼有哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類的普通高等學(xué)校，是國(guó)家“211工程”和“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)高校之一。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1948年的中原大學(xué)，1978年開始招收碩士學(xué)位研究生，是全國(guó)首批擁有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一；1986年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，成為博士學(xué)位授予權(quán)單位。

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的具有碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格的招生單位。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才，該校2013年將在金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、法律（非法學(xué)）、法律（法學(xué)）、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、旅游管理等專業(yè)領(lǐng)域面向全國(guó)招收全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理碩士

培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

《工程管理碩士(MBA)系列教材:財(cái)務(wù)管理》由重慶大學(xué)出版社出版。

第1編總論

第1章緒論

1.1財(cái)務(wù)管理內(nèi)涵

1.2財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

1.3財(cái)務(wù)管理職能

1.4財(cái)務(wù)管理對(duì)象與內(nèi)容

1.5財(cái)務(wù)關(guān)系

1.6財(cái)務(wù)管理體制

思考題

第2章財(cái)務(wù)管理的基本理論

2.1資金的時(shí)間價(jià)值

2.2利息率

2.3風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬

2.4債券和股票的估價(jià)

2.5財(cái)務(wù)管理基本原則

思考題

第3章財(cái)務(wù)管理環(huán)境

3.1理財(cái)環(huán)境概述

3.2經(jīng)濟(jì)環(huán)境

3.3金融環(huán)境

3.4政治法律環(huán)境

3.5社會(huì)文化環(huán)境

思考題

第1編案例

第2編營(yíng)運(yùn)資本管理

第4章營(yíng)運(yùn)資本策略

4.1營(yíng)運(yùn)資本概述

4.2營(yíng)運(yùn)資本管理策略

思考題

第5章流動(dòng)資產(chǎn)管理

5.1流動(dòng)資產(chǎn)管理概述

5.2貨幣資金管理

5.3應(yīng)收項(xiàng)目管理

5.4存貨管理

思考題

第6章短期融資管理

6.1短期融資概述

6.2商業(yè)信用融資

6.3短期借款

思考題

第2編練習(xí)題

第2編案例

第3編長(zhǎng)期投資管理

第7章資本預(yù)算

7.1資本預(yù)算概述

7.2投資決策的基本方法

思考題

第8章現(xiàn)金流量分析和投資決策

8.1現(xiàn)金流量概述

8.2折舊和所得稅對(duì)現(xiàn)金流量的影響

8.3互斥項(xiàng)目排序

思考題

第9章投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)

9.1投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的基本概述

9.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)處置的一般方法

9.3項(xiàng)目系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的衡量和處置

9.4項(xiàng)目特有風(fēng)險(xiǎn)的衡量與處置

思考題

第3編練習(xí)題

第3編案例

第4編長(zhǎng)期籌資管理

第10章長(zhǎng)期負(fù)債融資

10.1長(zhǎng)期借款

10.2公司債券

10.3可轉(zhuǎn)換債券

思考題

第11章長(zhǎng)期股權(quán)融資

11.1普通股

11.2優(yōu)先股

11.3私募股權(quán)融資

11.4風(fēng)險(xiǎn)投資

思考題

第12章融資租賃

12.1融資租賃概述

12.2融資租賃成本

思考題

第13章股利及股利分配

13.1股利及股利支付方式

13.2股利分配理論

13.3股利政策

思考題

第14章資本成本

14.1資本成本概述

14.2資本成本估算

思考題

第15章資本結(jié)構(gòu)與財(cái)務(wù)杠桿

15.1資本結(jié)構(gòu)概述

15.2資本結(jié)構(gòu)理論

15.3財(cái)務(wù)杠桿

15.4目標(biāo)資本結(jié)構(gòu)

思考題

第4編練習(xí)題

第4編案例

第5編財(cái)務(wù)報(bào)告與財(cái)務(wù)分析

第16章財(cái)務(wù)報(bào)告體系

16.1財(cái)務(wù)報(bào)告概述

16.2財(cái)務(wù)報(bào)告的內(nèi)容

16.3內(nèi)部控制的相關(guān)報(bào)告

思考題

第17章財(cái)務(wù)報(bào)表分析

17.1財(cái)務(wù)報(bào)表分析概述

17.2財(cái)務(wù)比率分析

17.3杜邦分析體系

17.4財(cái)務(wù)分析的局限性和財(cái)務(wù)舞弊

思考題

第5編練習(xí)題

第5編案例

附錄

附錄1年金終值系數(shù)表

附錄2年金現(xiàn)值系數(shù)表

附錄3復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表

附錄4復(fù)利終值系數(shù)表

參考文獻(xiàn)2100433B

工程碩士教育從1984年提出，1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)歷了從試點(diǎn)到奠定工程碩士人才培養(yǎng)模式的階段。又自從奠定了人才培養(yǎng)模式后，工程碩士教育從9個(gè)培養(yǎng)單位、10個(gè)工程領(lǐng)域、年招生1千多人，發(fā)展到2004年的180個(gè)培養(yǎng)單位、38個(gè)工程領(lǐng)域、年招生3萬(wàn)多人、在校生10萬(wàn)余人。我們的工程碩士教育誕生于中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期，既是應(yīng)社會(huì)需求而產(chǎn)生，也是研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果。實(shí)踐證明，工程碩士專業(yè)學(xué)位是一種適合我國(guó)國(guó)情的學(xué)位類型和人才培養(yǎng)規(guī)格。從發(fā)展的勢(shì)頭看，工程碩士教育充滿著活力。在當(dāng)今貫徹科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)三大戰(zhàn)略，全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)期，學(xué)位與研究生教育如何發(fā)揮更好的作用，值得我們認(rèn)真地研究和規(guī)劃。

工程碩士學(xué)習(xí)方式

從學(xué)習(xí)上來(lái)看，前者雙語(yǔ)教學(xué)，老師一般三三制，即學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)技術(shù)骨干、外籍教師組成。與工學(xué)碩士有所不同，一個(gè)為校內(nèi)指導(dǎo)教師，另一個(gè)為校外指導(dǎo)教師。從培養(yǎng)模式來(lái)看，前者注重應(yīng)用，后者注重學(xué)術(shù)研究。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，前者培養(yǎng)復(fù)合人才，主要是計(jì)算機(jī) 管理。后者培養(yǎng)學(xué)術(shù)尖兵。

入學(xué)的途徑有兩種：1、通過(guò)一月份國(guó)家研究生統(tǒng)一入學(xué)考試入學(xué)（2017級(jí)研究生開始實(shí)行）。2、通過(guò)十月份國(guó)家工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試入學(xué)（十月考試已取消）。

工程碩士發(fā)展

為使工程碩士專業(yè)學(xué)位規(guī)范管理、穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)考核驗(yàn)收，已下發(fā)（1997）57號(hào)文批準(zhǔn)全國(guó)70多所高校具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)，清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)就是其中的幾所被批準(zhǔn)有工程碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。這些高校在加速培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)工程技術(shù)和工程管理人才方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

每一所高校都有自己的發(fā)展歷史，有自己的核心專業(yè)研究領(lǐng)域，它們充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，形成各自有特色的研究方向，取得了多項(xiàng)具有理論價(jià)值和生產(chǎn)實(shí)踐效益顯著的研究成果。

2009年國(guó)家為了彌補(bǔ)學(xué)術(shù)型碩士實(shí)際操作能力差的特點(diǎn)，允許各學(xué)校培養(yǎng)全日制專業(yè)型碩士，其中全日制工程碩士占了很大比例。與以往GCT在職工程碩士不同的是，全日制工程碩士進(jìn)行全日制的培養(yǎng)，畢業(yè)可以領(lǐng)學(xué)歷證和學(xué)位證，從此全日制工程碩士與全日制工學(xué)碩士地位平等。

根據(jù)教育部的要求每年會(huì)減少工學(xué)碩士而增加工程碩士，培養(yǎng)方面工程碩士比工學(xué)碩士要求有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@不同于GCT在職工程碩士，全日制工程碩士的培養(yǎng)要求學(xué)校有實(shí)踐培養(yǎng)基地，對(duì)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和培養(yǎng)方式構(gòu)成不小的挑戰(zhàn)。