財務管理碩士國內(nèi)招生院校

國內(nèi)有多所高等院校招收財務管理碩士學位研究生，下面為部分2013年招收該專業(yè)碩士研究生的大學：

中國人民大學財務學碩士

中國人民大學2013年招收攻讀碩士學位研究生簡章：一、招生信息發(fā)布 該校碩士生招生信息均在網(wǎng)上發(fā)布，考生可隨時登錄研究生院網(wǎng)站查詢有關(guān)信息公告。 考生須自行從教育部研究生招生信息網(wǎng)下載打印《準考證》，從該校研究生院網(wǎng)站下載初試成績通知、復試通知等。

石河子大學財務管理碩士

該校招收碩士研究生，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術(shù)型專門人才以及具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

暨南大學財務管理碩士

2013年暨南大學計劃招收碩士（內(nèi)招）2700人，其中學術(shù)型1500人，全日制專業(yè)學位1200人，以教育部實際批復的為準。 特別提示：招生專業(yè)目錄中公布的各專業(yè)的招生指標僅為擬招生數(shù)，學校會根據(jù)考試成績情況進行增減微調(diào)。

中國海洋大學財務管理碩士

該校錄取的研究生按學習方式分為“脫產(chǎn)”與“在職”兩種形式?！懊摦a(chǎn)”學習研究生的錄取類別為非定向、定向或自籌，其人事檔案應在入學時轉(zhuǎn)入該校（國防生可不轉(zhuǎn)入），如未能轉(zhuǎn)入，學校將取消其錄取資格?！霸诼殹睂W習的研究生的錄取類別為定向或委托培養(yǎng)，其人事檔案及組織關(guān)系保留在原單位。考生學習方式及錄取類別在錄取名單公布前確定。

中南財經(jīng)政法大學財務管理碩士

中南財經(jīng)政法大學是國家教育部直屬的，以經(jīng)濟學、法學、管理學為主干，兼有哲學、文學、史學、理學、工學、藝術(shù)學等九大學科門類的普通高等學校，是國家“211工程”和“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺重點建設高校之一。學校前身是創(chuàng)建于1948年的中原大學，1978年開始招收碩士學位研究生，是全國首批擁有碩士學位授予權(quán)的高校之一；1986年獲得博士學位授予權(quán)，成為博士學位授予權(quán)單位。

東北財經(jīng)大學財務管理碩士

東北財經(jīng)大學是經(jīng)國務院學位委員會批準的具有碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格的招生單位。為了適應社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才，該校2013年將在金融、應用統(tǒng)計、稅務、國際商務、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律（非法學）、法律（法學）、工商管理、公共管理、會計、旅游管理等專業(yè)領(lǐng)域面向全國招收全日制碩士專業(yè)學位研究生。

上海財經(jīng)大學財務管理碩士

培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術(shù)型專門人才以及具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

財務管理碩士項目介紹

培養(yǎng)具有較強市場經(jīng)濟意識和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟理論知識，能在高等院校和科研機構(gòu)從事學術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機構(gòu)從事財務管理、咨詢服務及其他相關(guān)經(jīng)濟管理工作的高級財務管理人才。

財務管理碩士招生對象

國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生； 具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員；已獲碩士、博士學位的人員（只能報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費碩士生）；獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后經(jīng)兩年或兩年以上（從大專畢業(yè)到2013年9月1日），達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合以下具體要求的人員，按本科畢業(yè)同等學力身份報考。

財務管理碩士入學考試

初試全國聯(lián)考， 復試時間、地點、內(nèi)容范圍、方式由招生單位自定。復試辦法和程序由招生單位公布。全部復試工作一般應在2013年4月底前完成。

財務管理碩士學位授予

修滿規(guī)定學分、完成財務管理專業(yè)實習并通過論文答辯者，授予財務管理碩士專業(yè)學位。

《工程管理碩士(MBA)系列教材:財務管理》由重慶大學出版社出版。

第1編總論

第1章緒論

1.1財務管理內(nèi)涵

1.2財務管理目標

1.3財務管理職能

1.4財務管理對象與內(nèi)容

1.5財務關(guān)系

1.6財務管理體制

思考題

第2章財務管理的基本理論

2.1資金的時間價值

2.2利息率

2.3風險與報酬

2.4債券和股票的估價

2.5財務管理基本原則

思考題

第3章財務管理環(huán)境

3.1理財環(huán)境概述

3.2經(jīng)濟環(huán)境

3.3金融環(huán)境

3.4政治法律環(huán)境

3.5社會文化環(huán)境

思考題

第1編案例

第2編營運資本管理

第4章營運資本策略

4.1營運資本概述

4.2營運資本管理策略

思考題

第5章流動資產(chǎn)管理

5.1流動資產(chǎn)管理概述

5.2貨幣資金管理

5.3應收項目管理

5.4存貨管理

思考題

第6章短期融資管理

6.1短期融資概述

6.2商業(yè)信用融資

6.3短期借款

思考題

第2編練習題

第2編案例

第3編長期投資管理

第7章資本預算

7.1資本預算概述

7.2投資決策的基本方法

思考題

第8章現(xiàn)金流量分析和投資決策

8.1現(xiàn)金流量概述

8.2折舊和所得稅對現(xiàn)金流量的影響

8.3互斥項目排序

思考題

第9章投資項目風險評價

9.1投資項目風險的基本概述

9.2項目風險處置的一般方法

9.3項目系統(tǒng)風險的衡量和處置

9.4項目特有風險的衡量與處置

思考題

第3編練習題

第3編案例

第4編長期籌資管理

第10章長期負債融資

10.1長期借款

10.2公司債券

10.3可轉(zhuǎn)換債券

思考題

第11章長期股權(quán)融資

11.1普通股

11.2優(yōu)先股

11.3私募股權(quán)融資

11.4風險投資

思考題

第12章融資租賃

12.1融資租賃概述

12.2融資租賃成本

思考題

第13章股利及股利分配

13.1股利及股利支付方式

13.2股利分配理論

13.3股利政策

思考題

第14章資本成本

14.1資本成本概述

14.2資本成本估算

思考題

第15章資本結(jié)構(gòu)與財務杠桿

15.1資本結(jié)構(gòu)概述

15.2資本結(jié)構(gòu)理論

15.3財務杠桿

15.4目標資本結(jié)構(gòu)

思考題

第4編練習題

第4編案例

第5編財務報告與財務分析

第16章財務報告體系

16.1財務報告概述

16.2財務報告的內(nèi)容

16.3內(nèi)部控制的相關(guān)報告

思考題

第17章財務報表分析

17.1財務報表分析概述

17.2財務比率分析

17.3杜邦分析體系

17.4財務分析的局限性和財務舞弊

思考題

第5編練習題

第5編案例

附錄

附錄1年金終值系數(shù)表

附錄2年金現(xiàn)值系數(shù)表

附錄3復利現(xiàn)值系數(shù)表

附錄4復利終值系數(shù)表

參考文獻2100433B

工程碩士教育從1984年提出，1997年國務院學位委員會批準設置工程碩士專業(yè)學位，經(jīng)歷了從試點到奠定工程碩士人才培養(yǎng)模式的階段。又自從奠定了人才培養(yǎng)模式后，工程碩士教育從9個培養(yǎng)單位、10個工程領(lǐng)域、年招生1千多人，發(fā)展到2004年的180個培養(yǎng)單位、38個工程領(lǐng)域、年招生3萬多人、在校生10萬余人。我們的工程碩士教育誕生于中國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型期，既是應社會需求而產(chǎn)生，也是研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果。實踐證明，工程碩士專業(yè)學位是一種適合我國國情的學位類型和人才培養(yǎng)規(guī)格。從發(fā)展的勢頭看，工程碩士教育充滿著活力。在當今貫徹科教興國、可持續(xù)發(fā)展和人才強國三大戰(zhàn)略，全面建設小康社會的時期，學位與研究生教育如何發(fā)揮更好的作用，值得我們認真地研究和規(guī)劃。

工程碩士學習方式

從學習上來看，前者雙語教學，老師一般三三制，即學校導師、企業(yè)技術(shù)骨干、外籍教師組成。與工學碩士有所不同，一個為校內(nèi)指導教師，另一個為校外指導教師。從培養(yǎng)模式來看，前者注重應用，后者注重學術(shù)研究。從培養(yǎng)目標來看，前者培養(yǎng)復合人才，主要是計算機 管理。后者培養(yǎng)學術(shù)尖兵。

入學的途徑有兩種：1、通過一月份國家研究生統(tǒng)一入學考試入學（2017級研究生開始實行）。2、通過十月份國家工程碩士專業(yè)學位研究生入學考試入學（十月考試已取消）。

工程碩士發(fā)展

為使工程碩士專業(yè)學位規(guī)范管理、穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)中華人民共和國國務院學位委員會考核驗收，已下發(fā)（1997）57號文批準全國70多所高校具有工程碩士學位授予權(quán)，清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、華中科技大學、中南大學、北京航空航天大學、華南理工大學就是其中的幾所被批準有工程碩士學位授予權(quán)的高校。這些高校在加速培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)工程技術(shù)和工程管理人才方面做出了巨大貢獻。

每一所高校都有自己的發(fā)展歷史，有自己的核心專業(yè)研究領(lǐng)域，它們充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，形成各自有特色的研究方向，取得了多項具有理論價值和生產(chǎn)實踐效益顯著的研究成果。

2009年國家為了彌補學術(shù)型碩士實際操作能力差的特點，允許各學校培養(yǎng)全日制專業(yè)型碩士，其中全日制工程碩士占了很大比例。與以往GCT在職工程碩士不同的是，全日制工程碩士進行全日制的培養(yǎng)，畢業(yè)可以領(lǐng)學歷證和學位證，從此全日制工程碩士與全日制工學碩士地位平等。

根據(jù)教育部的要求每年會減少工學碩士而增加工程碩士，培養(yǎng)方面工程碩士比工學碩士要求有更多的實踐經(jīng)驗，從而對學校的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，因為這不同于GCT在職工程碩士，全日制工程碩士的培養(yǎng)要求學校有實踐培養(yǎng)基地，對學校的教育經(jīng)費和培養(yǎng)方式構(gòu)成不小的挑戰(zhàn)。