環(huán)境科學(xué)概論程性質(zhì)

環(huán)境科學(xué)概論課程背景

21世紀(jì)，伴隨環(huán)境污染問題的日益嚴(yán)重，污染成因的差異化、復(fù)雜化及多元化導(dǎo)致污染治理難度加大，環(huán)境保護(hù)和治理已成為中國國家重大戰(zhàn)略需求。環(huán)境科學(xué)成為朝陽學(xué)科，環(huán)境科學(xué)是一門新興的邊緣科學(xué)，是針對21世紀(jì)世界面臨的重大環(huán)境問題而發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)概論，可以系統(tǒng)了解人們生活的環(huán)境系統(tǒng)，具有提高人們環(huán)境意識的重要意義。環(huán)境保護(hù)也是中國的一項基本國策，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育有助于提高中國全民族的生態(tài)環(huán)境意識。在此背景下，南京信息工程大學(xué)開設(shè)了環(huán)境科學(xué)概論課程。

環(huán)境科學(xué)概論課程定位

環(huán)境科學(xué)概論課程是環(huán)境科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)課。

（表格內(nèi)容參考資料）

環(huán)境科學(xué)概論課程以人類生態(tài)系統(tǒng)的基本原理為基礎(chǔ)，闡述環(huán)境問題的發(fā)生、發(fā)展；探討人類活動對多環(huán)境要素的影響，對大氣﹑水﹑土壤、生物等環(huán)境要素的影響；以及污染物在環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化規(guī)律。介紹了固體廢物的處理與處置、全球環(huán)境問題、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境管理與環(huán)境規(guī)劃、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和清潔生產(chǎn)等基本理論。課程涉及的內(nèi)容主要介紹環(huán)境學(xué)中的基本概念、基礎(chǔ)理論和研究方法。

（表格內(nèi)容參考資料）

（表格內(nèi)容參考資料）

環(huán)境科學(xué)概論預(yù)備知識

學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)概論課程，學(xué)習(xí)者需要提前學(xué)習(xí)環(huán)境化學(xué)、大氣環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、固體廢物處理與處置、環(huán)境質(zhì)量評價、清潔生產(chǎn)等相關(guān)內(nèi)容。

環(huán)境科學(xué)概論學(xué)習(xí)資料

（注：表格內(nèi)容參考資料）

通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解和掌握有關(guān)環(huán)境問題、環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及清潔生產(chǎn)的基本概念、基本知識和基本原理，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定理論和技能基礎(chǔ)。

2019年1月8日，該課程被中華人民共和國教育部認(rèn)定為“2018年國家精品在線開放課程”。

王瑟，南京信息工程大學(xué)講師。

方昊，南京信息工程大學(xué)講師。

徐德福，南京信息工程大學(xué)教授。

鄭有飛，南京信息工程大學(xué)教授。

王壯，南京信息工程大學(xué)副教授（校聘教授）。 2100433B

《環(huán)境科學(xué)概論》著重體現(xiàn)環(huán)境科學(xué)的思想理念、基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法，可作為高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程本科生專業(yè)教材及非環(huán)境背景環(huán)境科學(xué)與工程碩士研究生專業(yè)教材。也可以作為相關(guān)專業(yè)和非環(huán)境專業(yè)開設(shè)環(huán)境類課程的專業(yè)教材或參考書。此外，還可用于開展成人在職環(huán)境教育與培訓(xùn)的參考資料。

《環(huán)境科學(xué)概論》由北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院組織具有豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，在繼承劉培桐先生等老一輩環(huán)境地學(xué)思想和科學(xué)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來在環(huán)境科學(xué)和工程領(lǐng)域的深入研究和探索實踐編寫而成?！董h(huán)境科學(xué)概論》以人─地環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)的基本原理為依據(jù)，系統(tǒng)論述了環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展，并深入剖析了環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，系統(tǒng)闡述了環(huán)境科學(xué)及其相關(guān)交叉學(xué)科的基礎(chǔ)理論和規(guī)律，結(jié)合學(xué)科前沿領(lǐng)域、熱點問題及最新的研究成果，探討實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

《環(huán)境科學(xué)概論》共分為四篇：第一篇環(huán)境概述，主要論述了環(huán)境概念、類型及環(huán)境科學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程；第二篇環(huán)境科學(xué)的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)總結(jié)了環(huán)境科學(xué)學(xué)科體系中最重要的理論基礎(chǔ)及可持續(xù)發(fā)展思想的形成；第三篇環(huán)境科學(xué)技術(shù)與方法，重點介紹了當(dāng)今環(huán)境科學(xué)的新技術(shù)、新方法及其發(fā)展趨勢；第四篇環(huán)境管理與實踐，針對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，介紹了相關(guān)的管理理論和方法，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育的重要性。為了便于教師與學(xué)生的互動式學(xué)習(xí)，每一章節(jié)內(nèi)附綠色卡片，后附小結(jié)、案例研究、問題與討論以及相關(guān)的閱讀資源。

《環(huán)境科學(xué)概論》全書共計9章，包括：緒論（所含環(huán)境及環(huán)境類型、環(huán)境特性、環(huán)境科學(xué)及其發(fā)展、環(huán)境科學(xué)邏輯思維方法論）；人類與大氣圈；人類與水圈；人類與生物圈；人類與土壤圈；人類與巖石圈；人口與環(huán)境；環(huán)境倫理；走可持續(xù)發(fā)展道路。

本書可作為全國高等院校環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)本科生基礎(chǔ)教材，以及本科非環(huán)境專業(yè)的環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專業(yè)的碩士研究生教材；亦可作為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)普適教育的通用教科書。