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更新時(shí)間：2024.12.28
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分析電氣工程專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)不匹配的現(xiàn)狀,針對(duì)目前實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足,提出構(gòu)建基于水電生產(chǎn)全過程的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),利用全過程實(shí)訓(xùn)平臺(tái),設(shè)計(jì)與理論課程同步配套的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;通過理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)同步結(jié)合的開放式教學(xué)模式,加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的能力,提升電氣工程專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。
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對(duì)國外6所著名大學(xué)2002年以來與電氣工程相關(guān)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式等信息進(jìn)行了歸納、總結(jié)與研究,借以完善我國電氣工程專業(yè)本科教育的培養(yǎng)方案。
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電氣工程專業(yè)課程
專題概述
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