高等學(xué)校建筑電氣與智能化本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范

一、學(xué)科基礎(chǔ)

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

三、培養(yǎng)規(guī)格

四、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

五、專業(yè)課程體系

六、基本教學(xué)條件

七、專業(yè)規(guī)范的附件

附件一 建筑電氣與智能化專業(yè)知識(shí)體系及其核心知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)

附件二 建筑電氣與智能化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系（實(shí)踐領(lǐng)域、實(shí)踐單元和知識(shí)技能點(diǎn)） 2100433B

《高等學(xué)校建筑電氣與智能化本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》是專業(yè)教育的基本要求，不是最高要求，在確定基本要求的基礎(chǔ)上，各院?？筛鶕?jù)需要自行增加教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)根據(jù)自身特點(diǎn)，辦出特色，力求創(chuàng)新。《高等學(xué)校建筑電氣與智能化本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》以制定專業(yè)最基本的內(nèi)容并適當(dāng)兼顧辦學(xué)特色為原則構(gòu)建知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)的體系結(jié)構(gòu)，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行了具體描述。規(guī)范不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的課程設(shè)置，即知識(shí)領(lǐng)域和課程不一定一一對(duì)應(yīng)。一門課程可以按照知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置，也可以由若干知識(shí)領(lǐng)域中的部分知識(shí)單元組成；一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)單元的內(nèi)容按知識(shí)點(diǎn)可以分布在不同的課程中。但最后形成的課程體系應(yīng)當(dāng)覆蓋知識(shí)體系中的知識(shí)單元，尤其是必須“掌握”的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)細(xì)化到什么程度，是規(guī)范制定中的一個(gè)難點(diǎn)。理論上，知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)知識(shí)最基本的刻畫?！陡叩葘W(xué)校建筑電氣與智能化本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》既考慮到學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期形成的對(duì)知識(shí)點(diǎn)描述的理解，以免引起不確定性和誤解，也考慮了在編寫形式上不要太繁瑣。

《高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范(2013年版)》由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。2100433B

《高等學(xué)校工程管理類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》涉及繁多的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，內(nèi)容廣泛、系統(tǒng)性強(qiáng)。

《(201年版)高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。《(201年版)高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》把實(shí)踐性教學(xué)放在重要位置。規(guī)范列出的所有實(shí)踐環(huán)節(jié)為必修內(nèi)容，學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)中要以基本規(guī)劃方法和技術(shù)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為主線，著力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃實(shí)踐能力。