計算機輔助設(shè)計：AutoCAD 2004實用教程內(nèi)容簡介

《計算機輔助設(shè)計:AutoCAD 2004實用教程》從計算機輔助設(shè)計的角度出發(fā)，以AutoCAD 2004中文版為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹了CAD基礎(chǔ)知識以及它與AutoCAD的關(guān)系、利用AutoCAD繪圖的準備、二維平面繪圖、圖形對象編輯、圖塊與屬性、外部參照與設(shè)計中心、文本渡江釋、尺寸標注等內(nèi)容，《計算機輔助設(shè)計:AutoCAD 2004實用教程》結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實，每章最后提供了思考題和練習題，便于讀者總結(jié)提高。 《計算機輔助設(shè)計:AutoCAD 2004實用教程》充分考慮到當前教學要求，由淺入深，內(nèi)容豐富，可供建筑設(shè)計、機械設(shè)計、電子電路設(shè)計、造型設(shè)計、平面設(shè)計等行業(yè)及相關(guān)專業(yè)人員學習和參考，尤其適合AutoCAD的初學者。 《計算機輔助設(shè)計:AutoCAD 2004實用教程》配有電子教案并提供所有案例素材，為了方便課程教學和讀者自學，作者還編寫了配套《計算機輔助設(shè)計——AutoCAD 2004實驗指導(dǎo)》。讀者可以到中國水利水電出版社網(wǎng)站上下載所需的相關(guān)教學資源。

《計算機輔助設(shè)計:AutoCAD 2004實用教程》：

強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，引入典型工程案例，提高工程實用技術(shù)的能力。

采用“任務(wù)驅(qū)動”的編寫方式，引入案例和啟發(fā)式教學方法。

提供電子教案、案例素材等教學資源，教材立體化配套。

滿足高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

書評

強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，引入典型工程案例，提高工程實用技術(shù)的能力。

采用任務(wù)驅(qū)動的編寫方式，引入案例和啟發(fā)式教學方法。

提供電子教案、案例素材等教學資源，教材立體化配套。

滿足高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

序

前言

第1章 計算機輔助設(shè)計概述

本章學習要求

1.1 CAD技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

1.1.1 CAD技術(shù)的發(fā)展歷程

1.1.2 CAD技術(shù)的發(fā)展方向

1.1.3 CAD技術(shù)的優(yōu)點和應(yīng)用

1.2 CAD系統(tǒng)的組成

1.2.1 CAD系統(tǒng)的硬件組成

1.2.2 CAD系統(tǒng)的軟件組成

1.3 CAD系統(tǒng)的型式和選型

1.3.1 系統(tǒng)的型式

1.3.2 CAD系統(tǒng)選型

1.4 計算機輔助設(shè)計與.AutoCAD

習題一

第2章 AutoCAD2004操作基礎(chǔ)

本章學習要求

2.1.AutoCAD2004.的安裝

2.1.1 軟硬件系統(tǒng)要求

2.1.2 安裝AutoCAD2004

2.1.3 獲取授權(quán)碼

2.2 AutoCAD2004用戶界面

2.2.1 啟動AutoCAD2004

2.2.2 工作界面

2.2.3 退出AutoCAD2004

2.3 獲取幫助

2.3.1 獲取幫助

2.3.2 使用幫助功能

2.4 文件操作

2.4.1 創(chuàng)建新圖形

2.4..2 打開圖形

2.4.3 局部打開圖形

2.4.4 保存圖形

習題二

第3章 AutoCAD2004繪圖初步

本章學習要求

3.1 設(shè)置圖紙大小和單位

3.1.1 圖紙幅面

3.1.2 設(shè)置繪圖單位

3.1.3 設(shè)置繪圖區(qū)大小

3.2 坐標系統(tǒng)

3.2.1 笛卡兒坐標：

3.2.2 用戶坐標系

3.3 圖層、線型和顏色

3.3.1 圖層基本概念及其特性

3.3.2 設(shè)置圖層

3.3.3 設(shè)置線型

3.3.4 設(shè)置顏色

3.3.5 設(shè)置線寬

3.3.6 利用工具欄設(shè)置

3.4 AutoCAD2004的命令執(zhí)行方式

3.4.1 命令的執(zhí)行方式

3.4.2 命令參數(shù)

3.4.3 系統(tǒng)變量

3.5 設(shè)置工具欄

3.5.1 工具欄編輯

3.5.2 工具按鈕編輯

3.6 圖形的刷新

3.7 設(shè)置精確繪圖模式

3.7.1 正交模式

3.7.2 捕捉模式

3.7.3 柵格顯示

3.7.4 于象捕捉

3.7.5 極軸追蹤

3.7.6 自動捕捉與自動追蹤

習題三

第4章 繪制基本對象

本章學習要求

4.1 繪制點

4.1.1 設(shè)置點的樣式及大小

4.1.2 繪制一個點(單點)

4.1.3繪制多個點(多點)

4.1.4 在一個對象上按指定的數(shù)目畫點(定數(shù)畫點)

4.1.5 在一個對象上按指定的距離畫點(定距等分點)

4.2 繪制直線

4.2.1 繪制單一直線

4.2.2 繪制構(gòu)造線

4.2.3 繪制射線

4.2.4 帶寬度直線：

4.3 繪制矩形、正多邊形

4.3.1 繪制矩形

4.3.2 繪制正多邊形

4.3.3 二維區(qū)域填充

4.4 繪制圓、圓弧、橢圓、橢圓弧和圓環(huán)

4.4.1 繪制圓

4.4.2 繪制圓弧

4.4.3 繪制橢圓

4.4.4 繪制橢圓弧

4.4.5 繪制圓環(huán)

4.5 繪制多線

4.5.1 繪制多線

4.5.2 定義多線樣式

4.6 繪制樣條曲線

4.7 繪制多段線

4.7.1 繪制多段線

4.7.2 控制多段線的寬度

4.7.3 多段線弧

4.7.4 多段線的分解

4.7.5 多段線編輯

4.8 修訂云線與擦除

4.8.1 修訂云線

4.8.2 擦除

習題四

第5章 編輯、查看圖形對象

本章學習要求

5.1 選擇對象

5.1.1 選擇對象

5.1.2 構(gòu)造對象選擇集

5.1.3 選擇集模式和夾點編輯

5.2 編輯對象

5.2.1 刪除對象和恢復(fù)

5.2.2 復(fù)制對象

5.3 查看對象特性和信息

5.3.1 編輯對象特性

5.3.2 對象特性匹配

5.3.3 信息查詢

5.4 視圖操作

5.4.1 圖形的縮放

5.4.2 圖形的平移

5.4.3 鳥瞰視圖

習題五

第6章 對象修改

本章學習要求

6.1 對象復(fù)制相關(guān)操作

6.1.1 鏡像復(fù)制

6.1.2 偏移復(fù)制

6.1.3 陣列復(fù)制

6.2 對象方位相關(guān)操作

6.2.1 移動對象

6.2.2 旋轉(zhuǎn)對象

6.2.3 對齊對象

6.3 對象縮放和變形

6.3.1 縮放

6.3.2 拉伸對象

6.3.3 拉長對象

6.3.4 延伸對象

6.3.5 修剪對象

6.3.6 打斷

6.3.7 打斷于點

6.4 寸象倒角

6.4.1 倒直角

6.4.2 倒圓角

……

第7章 圖案填充

本章學習要求

7.1 力案填充

7.2 編輯圖案填充

7.3 工具選項板

習題七

第8章 面域造型

本章學習要求

8.1 創(chuàng)建面域

8.2 面域間的布爾運算

8.3 獲取面域質(zhì)量特性

習題八

第9章 標注尺寸

9.1 本章學習要求

9.2 尺寸標注組成

9.3 標注尺寸步驟

9.4 設(shè)置標注樣式

9.5 尺寸標注方法

9.6 編輯尺寸標注和文本

9.7 公差標注

習題九

第10章 文字注釋

第11章 塊、參照和設(shè)計中心

第12章 打印輸出

插圖：

20世紀50年代，麻省理工學院（Massachusetts Institute 0fTechnology，MIT）的伺服機構(gòu)實驗室完成了數(shù)控銑床的研究，首先將計算機用于機械制造。隨后，HJ·Gerber根據(jù)數(shù)控加工的原理為波音公司生產(chǎn)了世界上第一臺繪圖儀。并且，作為美國麻省理工學院研制的旋風I號計算機的附件，第一臺圖形顯示器誕生。隨后出現(xiàn)了具有指揮和控制功能的CRT顯示器，利用該顯示器，使用者可以用光筆進行簡單的圖形交互操作，這預(yù)示著交互式計算機圖形處理技術(shù)的誕生和CAD技術(shù)雛形的出現(xiàn)。

20世紀60年代是交互式計算機圖形學和以其為基礎(chǔ)的CAD技術(shù)發(fā)展的重要時期。1962年，D·T·Ross和S·A·Coons合作，開始在機械設(shè)計方面探索計算機輔助的可能。與此同時，MIT的林肯實驗室的I·E·Sutherland在其博士論文中，首次提出了“計算機圖形學”這個術(shù)語，并提出了“交互技術(shù)”、“分層存儲符號的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”等一些至今還在使用的基本概念與技術(shù)。他提出了用光筆在顯示器上選取、定位圖形要素的Sketch.pad系統(tǒng)，實現(xiàn)了人機對話式的主作業(yè)；還提出了用不同的層來表示某一工程圖的輪廓、剖面線和尺寸。他開發(fā)的Sketch.pad圖形軟件包可以實現(xiàn)在計算機屏幕上進行圖形顯示與修改的交互操作。在此基礎(chǔ)上，美國的一些大公司和實驗室開展了計算機圖形學的大規(guī)模研究，并開始出現(xiàn)CAD這一技術(shù)術(shù)語。

隨著計算機科學與技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到國民經(jīng)濟與人們生活的各個角落，正在日益改變著傳統(tǒng)的人類工作方式和生活方式。在我國高等教育逐步實現(xiàn)大眾化后，越來越多的高等院校會面向國民經(jīng)濟發(fā)展的第一線，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各級各類高級應(yīng)用型專門人才。為了大力推廣計算機應(yīng)用技術(shù)，更好地適應(yīng)當前我國高等教育的跨躍式發(fā)展，滿足我國高等院校從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，符合社會對高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類要求，我們成立了“21世紀高等院校規(guī)劃教材編委會”，在明確了高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和課程體系的框架下，組織編寫了本套“21世紀高等院校規(guī)劃教材”。

眾所周知，教材建設(shè)作為保證和提高教學質(zhì)量的重要支柱及基礎(chǔ)，作為體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，在當前培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的作用是顯而易見的。探索和建設(shè)適應(yīng)新世紀我國高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系需要的配套教材已經(jīng)成為當前我國高等院校教學改革和教材建設(shè)工作面臨的緊迫任務(wù)。因此，編委會經(jīng)過大量的前期調(diào)研和策劃，在廣泛了解各高等院校的教學現(xiàn)狀、市場需求，探討課程設(shè)置、研究課程體系的基礎(chǔ)上，組織一批具備較高的學術(shù)水平、豐富的教學經(jīng)驗、較強的工程實踐能力的學術(shù)帶頭人、科研人員和主要從事該課程教學的骨干教師編寫出一批有特色、適用性強的計算機類公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)及應(yīng)用技術(shù)課的教材以及相應(yīng)的教學輔導(dǎo)書，以滿足目前高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。本套教材消化和吸收了多年來已有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐成果，緊密結(jié)合經(jīng)濟全球化時代高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的實際需要，努力實踐，大膽創(chuàng)新。教材編寫采用整體規(guī)劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批地啟動編寫計劃，編寫大綱的確定以及教材風格的定位均經(jīng)過編委會多次認真討論，以確保該套教材的高質(zhì)量和實用性。

教材編委會分析研究了應(yīng)用型人才與研究型人才在培養(yǎng)目標、課程體系和內(nèi)容編排上的區(qū)別，分別提出了3個層面上的要求：在專業(yè)基礎(chǔ)類課程層面上，既要保持學科體系的完整性，使學生打下較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為后續(xù)課程的學習做好鋪墊，更要突出應(yīng)用特色，理論聯(lián)系實際，并與工程實踐相結(jié)合，適當壓縮過多過深的公式推導(dǎo)與原理性分析，兼顧考研學生的需要，以原理和公式結(jié)論的應(yīng)用為突破口，注重它們的應(yīng)用環(huán)境和方法；在程序設(shè)計類課程層面上，把握程序設(shè)計方法和思路，注重程序設(shè)計實踐訓練，引入典型的程序設(shè)計案例，將程序設(shè)計類課程的學習融入案例的研究和解決過程中，以學生實際編程解決問題的能力為突破口，注重程序設(shè)計算法的實現(xiàn)；在專業(yè)技術(shù)應(yīng)用層面上，積極引入工程案例，以培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力為突破口，加大實踐教學內(nèi)容的比重，增加新技術(shù)、新知識、新工藝的內(nèi)容。2100433B

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機輔助設(shè)計在機械、航空、電子、汽車、船舶、建筑、輕工業(yè)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。AutoCAD作為一款優(yōu)秀的CAD圖形設(shè)計軟件，應(yīng)用之廣泛已經(jīng)遠遠超過其他同類軟件。《計算機輔助設(shè)計實用教程：AutoCAD》以中文版AutoCAD2010為基礎(chǔ)，詳細介紹了AutoCAD技術(shù)的基礎(chǔ)知識和實際操作。全書包含12個項目，前11個項目詳細介紹了AutoCAD2010的工作界面、坐標系統(tǒng)、二維繪圖命令、二維編輯命令、文本與表格、圖層操作、尺寸標注、圖塊、繪制和編輯三維圖形、三維實體、打印和輸出等知識點；項目十二詳細講解了兩個綜合圖形繪制案例，分別從應(yīng)用最多的機械和建筑領(lǐng)域人手，從實用的角度介紹了AutoCAD2010，幫助讀者快速掌握實際應(yīng)用技能。

《計算機輔助設(shè)計實用教程：AutoCAD》具有以下特點：

在內(nèi)容組織上突破了以往書籍的編寫模式，通過有趣的情景導(dǎo)入，將學生許山的學習情景融人其中，把枯燥的學習過程分解為多個任務(wù)來完成，增強學生的學習主動性。書中每個案例都是作者精心設(shè)計的真實作品，每個項目都提供了完整的設(shè)計制作過程，操作步驟帶有簡潔的文字說明和圖例展示。

語言簡潔、思路清晰、圖文并茂，生動形象地介紹了AutoCAD2010的各項繪圖功能。

減少理論闡述，增加實例操作?！队嬎銠C輔助設(shè)計實用教程：AutoCAD》介紹了AutoCAD2010在設(shè)計和繪圖方面的應(yīng)用，覆蓋范圍廣，通過大量的案例訓練，加深讀者對utoCAD2010理論知識的理解，熟悉軟件操作，掌握實際應(yīng)用技能，學以致用。

《計算機輔助設(shè)計實用教程：AutoCAD》內(nèi)容翔實、通俗易懂、語言規(guī)范，使讀者能夠快速、準確地掌握中文版AutoCAD2010的繪圖方法與繪圖技巧，特別適合初、中級用戶使用，可作為大中專院校以及職業(yè)培訓學校的教材，也可供工程技術(shù)人員及AutoCAD設(shè)計愛好者學習參考。

項目一 認識AutoCAD2010

任務(wù)1 初識CAD和AutoCAD

任務(wù)2 安裝與啟動AutoCAD2010

任務(wù)3 AutoCAD2010的工作界面

項目實訓1

習題1

項目二 熟悉．AutoCAD2010的基本操作

任務(wù)1 文件的操作

任務(wù)2 命令的操作

任務(wù)3 坐標系統(tǒng)

任務(wù)4 設(shè)置圖形界限和圖形單位

項目實訓2

習題2

項目三 繪制二維圖形

任務(wù)1 線

任務(wù)2 多邊形

任務(wù)3 圓、圓弧、圓環(huán)、橢圓和橢圓弧

任務(wù)4 點

任務(wù)5 特殊圖形

任務(wù)6 圖塊

項目實訓3

習題3

項目四 使用輔助繪圖功能繪圖

任務(wù)1 精確繪圖

任務(wù)2 圖形的顯示控制與縮放

任務(wù)3 圖層的操作

項目實訓4

習題4

項目五 編輯二維圖形

任務(wù)1 選擇對象和刪除對象

任務(wù)2 復(fù)制對象、鏡像對象、偏移對象和陣列對象

任務(wù)3 移動對象、旋轉(zhuǎn)對象和對齊對象

任務(wù)4 縮放對象、拉伸對象、拉長對象、修剪對象和延伸對象

任務(wù)5 打斷對象、分解對象和合并對象

任務(wù)6 倒角和圓角

項目實訓5

習題5

項目六 注釋

任務(wù)1 輸入文字和編輯文字

任務(wù)2 編輯表格

任務(wù)3 尺寸標注

項目實訓6

習題6

項目七 圖形填充

任務(wù)1 圖案填充

任務(wù)2 編輯圖案

項目實訓7

習題7

項目八 熟悉三維繪圖

任務(wù)1 三維空間的工作界面

任務(wù)2 三維坐標系

任務(wù)3 動態(tài)觀察

任務(wù)4 視口操作

項目實訓8

習題8

項目九 繪制三維圖形

任務(wù)1 繪制簡單的三維圖形

任務(wù)2 繪制三維網(wǎng)格

任務(wù)3 繪制三維實體

項目實訓9

習題9

項目十 編輯三維圖形

任務(wù)1 三維陣列、三維鏡像、三維旋轉(zhuǎn)和三維對齊

任務(wù)2 編輯實體面和實體邊

任務(wù)3 編輯實體對象及三維實體布爾運算

任務(wù)4 三維倒角與圓角

任務(wù)5 著色與渲染

項目實訓10

習題10

項目十一 輸出圖形

任務(wù)1 創(chuàng)建和管理布局

任務(wù)2 打印圖形

項目實訓11

習題11

項目十二 綜合實訓

任務(wù)1 繪制零件平面圖

任務(wù)2 繪制建筑平面圖

習題12

附錄 部分習題參考答案 2100433B

《AutoCAD實用教程》是一本介紹AutoCAD使用方法的教材，全面介紹了使用AutoCAD進行二維和三維繪圖的操作步驟和應(yīng)用技巧。

《AutoCAD實用教程》共14章，包括AutoCAD基本操作和基本知識、基本二維繪圖命令、使用繪圖輔助工具精確與快速繪圖、圖形管理與圖形信息查詢、圖開顯示控制、復(fù)雜二維繪圖命令、圖形編輯、文本注釋、尺寸標注、使用塊與外部參照、設(shè)計中心、工具選項板和CAD標準、圖形輸出與圖形格式轉(zhuǎn)換、三維繪圖基礎(chǔ)、三維圖形的繪制。每章都給出精煉的習題。

《AutoCAD實用教程》是在作者所著其他頗受歡迎的相關(guān)教材基礎(chǔ)上修訂而成，實例豐富，語言精練，內(nèi)容由淺入深且安排合理，指導(dǎo)性強，適合高等院校學生和AutoCAD初學者使用。