項(xiàng)目管理工程碩士授課形式

1. 在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位者，每年應(yīng)有2個(gè)月時(shí)間到校進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月。

2. 實(shí)行學(xué)分制，課程總學(xué)分要求≥32，其中學(xué)位課程≥17學(xué)分。

3. 開(kāi)題報(bào)告包括三大部分：⑴選題背景和意義；⑵前人已做過(guò)的工作，自己準(zhǔn)備開(kāi)展的工作及預(yù)期研究成果綜述；⑶研究進(jìn)度安排?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及選題科學(xué)性、可行性，進(jìn)行充分討論、評(píng)議，指出其中的關(guān)鍵技術(shù)及問(wèn)題，幫助學(xué)生合理優(yōu)化論文內(nèi)容及重點(diǎn)，同時(shí)最后對(duì)其綜合能力與水平給予正確評(píng)價(jià)。

4. 攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。

項(xiàng)目管理工程碩士學(xué)位論文

(論文工作程序應(yīng)包括開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯，論文開(kāi)題后實(shí)際工作時(shí)間不少于一年)

1. 論文選題 論文選題應(yīng)來(lái)自建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、國(guó)防工程等相關(guān)工程領(lǐng)域，有明確的工程背景、生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，重點(diǎn)應(yīng)是政府部門和企業(yè)急需解決的關(guān)鍵難題。它可以是一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目，可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題，也可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)。應(yīng)具有一定的專業(yè)性、廣泛性、前瞻性、導(dǎo)向性、指導(dǎo)性和可操作性。論文內(nèi)容中對(duì)于基礎(chǔ)性技術(shù)、管理模式或軟件開(kāi)發(fā)性研究，應(yīng)該給出其理論依據(jù)、完整描述、應(yīng)用范圍、應(yīng)用實(shí)例及結(jié)果分析；對(duì)于應(yīng)用性研究，應(yīng)該給出問(wèn)題的完整描述、解決問(wèn)題的方法、結(jié)論、合理性分析和效益。這種應(yīng)用性研究可以是項(xiàng)目策劃、融資、組織方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目計(jì)劃與控制的模式或方法的研究，項(xiàng)目糾紛處理方案，也可以是項(xiàng)目管理模式、技術(shù)、方法、環(huán)境的研究等。

2. 指導(dǎo)教師 學(xué)位論文由校內(nèi)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師與工礦企業(yè)或工程部門內(nèi)業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級(jí)技術(shù)職稱的人員聯(lián)合指導(dǎo)。正導(dǎo)師從我校選定，必須是從事項(xiàng)目管理或相關(guān)領(lǐng)域，具有高級(jí)技術(shù)職稱，并具有研究生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師。副導(dǎo)師從企業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)選拔，必須是從事項(xiàng)目管理相關(guān)專業(yè)或與課題有關(guān)的工程領(lǐng)域，具有高級(jí)技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員。工程碩士生應(yīng)在正、副導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，獨(dú)立的完成自己的學(xué)位論文，它應(yīng)體現(xiàn)綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段，解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。共同參與并簽署書(shū)面意見(jiàn)。

3. 論文答辯

（1）工程碩士學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)注重審核作者綜合運(yùn)用工程技術(shù)和管理技術(shù)的研究方法和技術(shù)手段來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；注重考查其解決實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法；內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（2）工程碩士生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格。學(xué)員必須在攻讀學(xué)位期間，以第一作者或第二作者（導(dǎo)師為第一作者）身份在正式出版期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇（以錄用為準(zhǔn)），放可申請(qǐng)論文答辯。

（3） 工程碩士學(xué)位論文應(yīng)有2位專家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)有5～7位專家；評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中均應(yīng)有來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門的具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家，指導(dǎo)教師不能擔(dān)任答辯會(huì)員會(huì)主席，指導(dǎo)教師和兼職導(dǎo)師不能同時(shí)作為答辯委員。

4. 學(xué)位授予 通過(guò)工程碩士學(xué)位論文答辯者，由浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予工程碩士學(xué)位，頒發(fā)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室制發(fā)的學(xué)位證書(shū)。

5. 論文形式 工程設(shè)計(jì)；研究論文（論文格式參見(jiàn)《浙江工業(yè)大學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位論文格式要求》）。

項(xiàng)目管理工程碩士報(bào)考條件

具備以下條件 之一的在職工程技術(shù)或工程管理人員，或在學(xué)校從事工程技術(shù)與工程管理教學(xué)的教師可以報(bào)考：

1、國(guó)民教育序列本科3年工作年限。

2、 本科無(wú)學(xué)位的需要4年工作年限。

[注]. 根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)文件要求，專科生不能報(bào)考；本科畢業(yè)無(wú)學(xué)士學(xué)位者可以報(bào)考，但錄取時(shí)不超過(guò)院校當(dāng)年錄取人數(shù)的10%。

由于項(xiàng)目管理是熱門專業(yè)，每年各校的名額都有限，一般錄取在100人左右

項(xiàng)目管理工程碩士考試形式

參加全國(guó)工程碩士研究生入學(xué)資格考試（簡(jiǎn)稱“GCT”），“GCT”試卷由四部分構(gòu)成：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試、外國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（分為英語(yǔ)和日語(yǔ)）。試卷滿分400分，每部分各占100分；考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，每部分為45分鐘。 考生的“GCT-ME”成績(jī)有效期暫定為二年。 現(xiàn)改為一年。

專業(yè)課程考試: 專業(yè)課考試及綜合面試。由各個(gè)院校自行出題和考核，著重考核考生從事項(xiàng)目管理工作的潛在素質(zhì)、崗位經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。

項(xiàng)目管理工程碩士教學(xué)特色

項(xiàng)目管理工程碩士采取教學(xué)、科研、應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)員所在單位或行業(yè)的實(shí)踐課題結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)既出成果、又出人才的目標(biāo)。中科院遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)為學(xué)生提供全程學(xué)習(xí)支持，解決預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、遠(yuǎn)程自學(xué)、答疑等問(wèn)題。

必修課：

管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、公司財(cái)務(wù)管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為：理論與研究方法、人力資源管理、企業(yè)管理研究(企業(yè)會(huì)計(jì))、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究、馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論、管理研究方法、語(yǔ)言基礎(chǔ)(英語(yǔ))

方向選修課：

項(xiàng)目管理、標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目投資與融資、項(xiàng)目時(shí)間管理與成本管理、項(xiàng)目招標(biāo)與合同管理

根據(jù)項(xiàng)目管理工程教育的特點(diǎn)，將采取教授課堂教學(xué)、案例教學(xué)；政府官員講座、企業(yè)家論壇的辦學(xué)模式。向?qū)W

項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)

掌握一門外語(yǔ)，要求能比較熟練地閱讀本學(xué)科領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)資料，并具有一定的外語(yǔ)寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)能力。

具有健康的體魄。

項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)方式

在職人員攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位，采取進(jìn)校不離崗的方式進(jìn)行；實(shí)行學(xué)校與企業(yè)、研究院所、政府管理部門聯(lián)合培養(yǎng)。但要因單位、因人制宜，既要易于為企業(yè)和部門所接受，又要便于組織教學(xué)，保證培養(yǎng)質(zhì)量，有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位，學(xué)習(xí)年限一般為2～5年。

項(xiàng)目管理工程碩士研究方向

從面向?qū)ο蠖?，?xiàng)目管理涉及建設(shè)工程、信息工程、制造工程、農(nóng)業(yè)工程、國(guó)防工程等相關(guān)工程領(lǐng)域。

從項(xiàng)目管理工程領(lǐng)域的工作類別而言，可分為項(xiàng)目管理理論和技術(shù)的研究與應(yīng)用、項(xiàng)目壽命周期各階段的管理與咨詢、項(xiàng)目管理人員的教育與培訓(xùn)等。

從項(xiàng)目管理的知識(shí)體系而言，包括項(xiàng)目綜合管理、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理和項(xiàng)目采購(gòu)管理等。

從項(xiàng)目管理的研究熱點(diǎn)而言，主要有知識(shí)管理，柔性管理（人/環(huán)境/文化等）、風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目群管理和組織管理等。

中國(guó)人民大學(xué)

報(bào)名地址：中國(guó)人民大學(xué)信息資源樓321室（新圖書(shū)館北側(cè)）

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

報(bào)名地址：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)博學(xué)樓718室

為幫助GCT工程碩士考生順利進(jìn)入一所理想的學(xué)校，讀研吧總結(jié)出GCT工程碩士擇校三大原則，供考生參考！

1、就近原則

一般是在職學(xué)習(xí)，大多院校均采取周末班和集中班，周末班形式居多，全年估計(jì)上30周的課，如果太遠(yuǎn)，身體吃不消，成本太高。

2、“211”重點(diǎn)大學(xué)原則

讀工程碩士，無(wú)非一方面想學(xué)點(diǎn)東西，另一方面希望對(duì)以后的工作、生活有幫助，那么找一個(gè)重點(diǎn)大。畢竟師資力量、教學(xué)水平要強(qiáng)大得多，同學(xué)資源也更豐富。

3、注意高校招生有限額的還是自主招生

如果某校限額招生或者競(jìng)爭(zhēng)激烈，那么考生要注意報(bào)考該校的風(fēng)險(xiǎn)性，一旦被淘汰，意味著無(wú)法上學(xué)的可能，因?yàn)楣こ檀T士當(dāng)年是不能調(diào)劑的。2100433B

《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》是全國(guó)項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組受全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委托而編寫(xiě)的，著重反映了項(xiàng)目管理領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果、發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)提高項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士研究生的教學(xué)水平，幫助他們擴(kuò)大視野，活躍思維，將起到積極的作用。

《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》集研究、資料和探索匯編于一體，共包括9個(gè)專題。在邏輯上，全書(shū)共分為三大部分。

第一部分即第1專題，屬綜合篇，概要了項(xiàng)目管理的發(fā)展和研究趨勢(shì)；

第二部分包括第2專題和第3專題，屬認(rèn)證篇，分別介紹了目前國(guó)際上最為權(quán)威的項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證PMP和IPMP的知識(shí)體系PMBOK和ICB的發(fā)展情況；

第三部分包括第4-第9專題，屬研究篇，由6位專家分享其在各自研究領(lǐng)域的最新成果，包括項(xiàng)目后評(píng)價(jià)、項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)、價(jià)值工程在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用、項(xiàng)目管理評(píng)估模型、突發(fā)事件的應(yīng)急管理和項(xiàng)目管理實(shí)證性研究方法等。因此，《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》可被譽(yù)為是在項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士高速發(fā)展的背景下，不可多得的一本項(xiàng)目管理領(lǐng)域前沿資料，具有很高的參考價(jià)值。

本書(shū)共分2部分：

第1部分為項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)特點(diǎn)與論文寫(xiě)作指導(dǎo)，

該課題探討了國(guó)內(nèi)外工程碩士教育的歷史沿革，分析了項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀和過(guò)程，提出了以工程實(shí)踐為背景的培養(yǎng)模式，重點(diǎn)探討了項(xiàng)目管理工程碩士學(xué)位論文指導(dǎo)。

第2部分精選了6篇項(xiàng)目管理工程碩士?jī)?yōu)秀學(xué)位論文，從建設(shè)工程、政府投資代建項(xiàng)目、信息安全風(fēng)險(xiǎn)管理、用電管理等方面直觀地體現(xiàn)了論文的選題、

研究方法和手段，以及論文整體的框架結(jié)構(gòu)。

本書(shū)可作為項(xiàng)目管理及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域工程碩士指導(dǎo)教材，也

可作為高等院校工程管理、工程與項(xiàng)目管理、管理科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)位論文的指導(dǎo)與寫(xiě)作的參考，還可作為在實(shí)際項(xiàng)目中從事技術(shù)工作和管理工作的專業(yè)人員撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的參考。

第1部分 項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)特點(diǎn)與論文寫(xiě)作指導(dǎo)

第1章 項(xiàng)目管理工程碩士專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)的特點(diǎn)

1.1　項(xiàng)目管理工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的歷史沿革

1.2　項(xiàng)目管理工程碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.3　項(xiàng)目管理工程碩士的培養(yǎng)模式

第2章 項(xiàng)目管理工程碩士的培養(yǎng)過(guò)程

2.1　招生階段

2.2　培養(yǎng)準(zhǔn)備階段

2.3　課程階段

2.4　論文階段

2.5　學(xué)位授予階段

第3章 項(xiàng)目管理工程碩士論文指導(dǎo)

3.1　項(xiàng)目管理工程碩士論文研究階段的重要性

3.2　項(xiàng)目管理工程碩士論文指導(dǎo)體系

3.3　項(xiàng)目管理工程碩士論文擴(kuò)展指導(dǎo)

3.4　項(xiàng)目管理工程碩士的選題指導(dǎo)

3.5　項(xiàng)目管理工程碩士的文獻(xiàn)綜述指導(dǎo)

3.6　項(xiàng)目管理工程碩士的論文寫(xiě)作指導(dǎo)

3.7　項(xiàng)目管理工程碩士的論文答辯指導(dǎo)

參考文獻(xiàn)

第2部分 項(xiàng)目管理工程碩士?jī)?yōu)秀論文精選

模糊多目標(biāo)多人決策評(píng)標(biāo)方法研究

政府投資代建項(xiàng)目投資控制研究

信息安全風(fēng)險(xiǎn)管理理論在電力企業(yè)的應(yīng)用研究

黑龍江用電管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)

基于.NET的電力企業(yè)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

項(xiàng)目組合管理理論在企業(yè)研發(fā)管理中的應(yīng)用2100433B